教导处2012年工作目标.docVIP

教学现状 1．教学情况 ⑴2011年全区过程性评价一等奖。 ⑵在教研室的教育教学调研中测评成绩居全区第一。 2、教科研 我校正在研究的课题： ⑴学校教师正在研究中的省级课题1个：《小学生良好学习习惯的养成和评价研究》； 市级课题2个：《信息技术支持下的小学语文提前读写研究》、《小学生规范写字习惯的培养研究》、生本教育实验。 目前，《小学生良好学习习惯的养成和评价研究》以顺利结题，市级课题《小学生规范写字习惯的培养研究》也已顺利结题。 目前教师课题参与率超过教师总人数的60% 具体目标 （一）教学工作 （1）力争本学年过程性评价位居全区前三名。 （2）在教研室的教育教学调研中测评成绩居全区前三名。 依据《课程计划》，开全课程，开足课时。各学科配齐专任教师，使教师专业对口达到80%以上。课堂教学突出学生主体，突出学科本质和教学的有效性，采用科学的教学方式，促进学生学习方式的转变与学习品质的形成。重视学生素质发展，大面积提高教学质量。学生测试合格率达到95%以上，优秀率达到50%以上。 （3）以参加NOC数学、英语网络教研团队大赛为契机，尝试网络教学研究的新方式，带动我校的教师更新教育资源观念，提升资源感悟能力，教学评价水平，构建基于网络头脑风暴的动态优化的教学资源新体系。 （4）加强校本课程开发 将活动类纳入课程管理，确立多种校本课程，包括语言类、文学类、科技类、创新类、数学激趣、音体美等。发挥教师特长，开发学生潜力。 ——强化基础性课程，着重学生基本素质和基础学力的培养；课堂教学体现以生为本的教学理念，切实提高课堂教学效能。 ——严格按照上级教育部门下发的课程计划开设课程，开足课程。 ——大力提高现代信息技术资源课堂教学的整合力度，让学校先进的教学资源和设备得到充分的运用和发挥。 在深化课堂教学改革、指导学生学会学习上狠下功夫，转变观念，积极探索课堂教学新模式、新方法，形成“围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高、围绕特长抓竞赛”的学科特色建设，使实施新课程与提高质量有机地结合起来加强教学目标管理和教学过程管理，强化督查评估力度，基本实现整体教学最优化，利用校园网平台，改变现行的教学常规管理办法，实现资源共享，提高工作效率。建立、完善科学的教学评价体系不断完善《学校教育教学常规管理条例》，杜绝各种违规现象，确保各科教学质量的稳步提升加强教研组建设综合考核教研组长本年级的教学质量与教研组长的考核挂钩扎实开展“先进教研组”创建活动努力提高教学质量。以课堂教学为主阵地，围绕“有效教学”，在深化课堂教学改革、指导学生学会学习上狠下功夫，关注不同个性、不同学习程度的学生，关注学生的学习感受，引导学生改进学习动机，激发学习兴趣，开启乐学源泉。