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阿左旗高级中学家长学校培训教材 目录 一、家庭教育思想 二、要掌握正确的教育方法 三、学生不喜欢家长采用的教育方法 四、怎样让孩子喜欢自己呢？ 五、家长如何与孩子沟通 六、引导孩子学会恰当地自我定位 七、如何做到学校和家庭教育一致性，提高教育效果 八、改变一生的四段精典语句 九、关于高中生的家庭教育 十、高中生心理教育 十一、对高中生表扬的艺术 一、家庭教育思想 宋庆龄说：“首先要树立正确的家庭教育观点。”教育观点就是指“用什么思想去教育孩子，把孩子培养成什么样的人。” 1、要教育子女树立正确的人生观。 宋庆龄说：“还有人往往喜欢问孩子的志愿：‘你长大了干什么？’有些孩子回答要当工程师、医生、音乐家等。发问的人听到这些回答后，不免称赞孩子有志气，鼓励一番。” 2、培养孩子艰苦奋斗的精神。 宋庆龄说“有人说，我们受了一辈子苦，现在应该让孩子享享福了。”“爱孩子，是人之常情，但怎样爱法？怎样才是真正的爱？都是值得研究的问题。”对孩子的任何娇惯、溺爱，不但害了孩子，也不利于国家和民族。 3、要自觉地担当起教育子女的责任。 宋庆龄指出：“还有人说，孩子的好坏是天生的。或者说，孩子还小，长大了自然会好的。”这是有负责任的态度，父母是孩子最好的教师。 二、要掌握正确的教育方法 家庭教育，必须走出单纯说教的误区，尤其要重视身教和境教。 我们是不反对说教的。教育孩子，“说”是一种重要的方式，但是要想让孩子接受说教，必须做到： 1、说得有理，要有针对性。道理正确，符合理物发展规律，符合孩子实际。 2、说得有力，要讲究度。话说不能干巴巴、枯燥乏味，要符合孩子年龄特点，生动、形象、有实际例证。批评孩子不要过火。有的家长一批评孩子来就越说越生气。 3、说得精要，不罗嗦。重要的内容可以重复，但不能罗嗦。 4、说得适时。孩子的心理状态不同，接受批评的态度也不同。一般来说，孩子心情不佳时，不利于认识自己的问题，大人的批评容易引起孩子的反感。不能盲目地有机会就说，应该选择合适的时机。孩子最烦家长天天说，不分场合见面就说。 5、说得有新意。最忌讳车轱辘说来回说，老一套谁也不爱听。说，应该有新的内容，新的信息，让孩子有新鲜感。 这几条要做到是不那么容易的，需要家长经过一番努力才行。如果一时做不到，家长应该适可而止，少说些，能不说就不说。据我调查，许多家长少说也做不到，他总是相信自己多说的力量。此外，讲一句结论性的话，天天进行说教的家长，绝不是高明的家长，也不会是高水平的家长。 家庭教育的一个重要重点是“渗透性”，孩子是家庭的一员，与家长接触时间最多，我们对孩子的教育无时不在，无处不在。这种“渗透性”主要表现在两个方面，一是身教，二是境教。 身教就是以自己的言行教育影响孩子，。要求孩子做到的，自怀先要做到，比如，要求孩子好好学习，家长在求知方面就应有积极的表现，如果你光要求孩子，自己不读书，不看报，不学习新的知识、技术，孩子的学习劲头号儿就不足。我认识一位家长，她的孩子学习习惯不好，自从这位母亲参加了成人中专的学习以后，每天晚上家里的气氛就变了。妈妈的灯下苦读精神感染了孩子，再也不用像以前那样总得催孩子了。有时妈妈睡得晚，孩子主动陪妈妈学习。这就是身教的力量。那么，要求孩子有好的生活习惯，家长就应该严格要求自己，按时起居，整理床铺，打扫房间，讲究卫生。如果家长自己经常睡懒觉，东西乱放，床铺不叠，缺乏卫生习惯，孩子就会照你的样子去做。有一句俗语说得特别好：“孩子是家长的影子。”还有人说得更直接“孩子是家长的‘再版’。”尽管这种话不是百分之百的准确，也说对了一大半。有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从家长的教育了。 境教，就是以良好的家庭环境给孩子积极的教育影响。什么样的家庭环境有利于对孩子的教育呢？一是家庭的精神环境。家庭人际关系和谐，心理气氛融洽。这包括夫妻之间的关系，长辈与晚辈之间的关系，亲友之间的关系。夫妻关系是主导，影响其他关系。协调家庭关系的基本因素是家庭美德建设。一家人之间的爱心、尊重、互助、互谅、同乐、同苦是非常重要的。每个人都是家庭的主人，承担起自己的责任。该付出的，一定要付出，不能自我中心，私欲至上。在良好的家庭环境中，孩子身心舒畅，情绪稳定，易于培养健康的人格，学习也会踏实努力。如果家庭矛盾尖锐，夫妻反目，长幼无序，孩子就处于一个恶劣的环境中，很难健康成长。二是家庭的物质环境。这主要是指家庭物质生活平实节俭，既保证基本的或较好的生活条件，但也不奢华浪费。居住、饮食、穿着，最好全家人都保持一种平常心。即使家庭富裕，也不可超量消费，高档攀比，更不能走进享乐主义的误区。最近，有一篇数家报刊转载的文章，题目是《再富也要苦孩子》。我认为，不光是苦孩子，大人也应保持吃苦耐劳的精神，从一定意义上说，境教也是身教。 家庭教育，必须走出单纯