2013届高三生物一轮复习课时作业6 各种细胞器与细胞核(广东专版).docVIP

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2013届高三生物一轮复习课时作业6 各种细胞器与细胞核(广东专版)

课时作业(六) [第6讲 各种细胞器与细胞核] 1.关于下列结构的说法中正确的是(  ) 图K6-1 A.五种结构广泛存在于各种细胞内 B.①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量 C.观察活细胞中的④常用健那绿染色 D.①与③间的转化能体现生物膜的流动性 2.2012·茂名模拟以下关于内质网结构与功能的叙述,不正确的是(  ) A.内质网是单层膜构成的网状管道系统 B.有的内质网上附着有核糖体,参与分泌蛋白的加工与运输过程 C.研究证明有些内质网还可以合成磷脂,除满足自身需要外,还参与高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器的形成 D.内质网膜与细胞膜结构类似,也是以脂双层为基本骨架,具有一定的流动性 3.[2012·揭阳模拟] 下列与细胞有关的叙述,正确的是(  ) A.细菌细胞中不存在既含蛋白质又含核酸的结构 B.内质网不参与卵原细胞转化为初级卵母细胞的过程 C.表面积与体积比值变大的细胞所含的酶都保持较高活性 D.高尔基体能通过小泡将不同蛋白质发送到细胞不同部位 4.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是(  ) A.健那绿染液是一种活细胞染料,几乎不损伤细胞 B.高倍显微镜下,可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体 C.健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色 D.藓类叶片可直接做成临时装片观察叶绿体 5.2011·揭阳二模(双选)下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是(  ) A.细胞核行使遗传功能的结构是染色质 B.与浆细胞比较,口腔上皮细胞的核孔数量较多 C.核孔是生物大分子直接进出的通道 D.核仁与细胞内核糖体的形成有关 6.[2012·清远模拟] 关于细胞器的叙述中,正确的一组是(  ) ①线粒体 ②叶绿体 ③高尔基体 ④核糖体 ⑤内质网 ⑥中心体 (1)上述所有细胞器都含有蛋白质 (2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤ (3)含单层膜的细胞器只有③⑤ (4)含RNA的细胞器只有①② A.(1)(3) B.(1)(4) C.(2)(3) D.(2)(4) 7.下列各项生理活动中,需要高尔基体直接参与的是(  ) A.葡萄糖的氧化分解 B.胰岛素的加工与分泌 C.DNA的复制与转录 D.根瘤菌细胞壁的形成 8.[2012·肇庆模拟] 关于细胞结构与功能的叙述错误的是(  ) A.心肌细胞中的线粒体数量较多,与细胞消耗能量较多有关 B.成熟植物细胞通过渗透作用吸水,与液泡、细胞膜等结构有关 C.核膜上的核孔便于细胞核和细胞质之间交流大分子物质 D.原核细胞都具有细胞膜、细胞质,但没有核膜和细胞器 9.下列有关用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验叙述,正确的是(  ) A.高倍镜下能看到线粒体和叶绿体都具有双层膜 B.叶绿体经健那绿染色后呈现绿色 C.观察叶绿体最好选择叶绿体体积较大且细胞内叶绿体数目较多的材料 D.观察线粒体的材料比较容易找,因为活细胞都具有线粒体 10.如图K6-2为关于细胞的生物膜系统的概念图,下列相关叙述错误的是(  ) 图K6-2 A.图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜 B.图中m是指叶绿体的类囊体薄膜 C.图中p是指线粒体的内膜 D.图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜 11.[2012·韶关模拟] 下列关于细胞的叙述正确的是(  ) A.生物细胞的膜系统内外都有糖蛋白,具有识别功能 B.在绿色植物的叶肉细胞中,细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质都能生成ATP C.哺乳动物的红细胞衰老时其细胞核体积增大,染色质固缩 D.细胞质中的内质网膜、高尔基体膜和细胞膜可以通过具膜小泡发生转化 12.(双选)有关下列四种细胞器的说法,正确的是(  ) ①高尔基体 ②中心体 ③内质网 ④核糖体 A.具有单层膜的是①②④ B.③是脂质的合成场所 C.氨基酸形成肽链的场所是③ D.动物细胞有丝分裂形成纺锤体与②有关 13.[2012·梅州模拟] (双选)下列关于真核细胞结构和功能的叙述,正确的是(  ) A.细胞膜对物质的进出具有选择性 B.衰老细胞的核体积减小,核膜内折 C.溶酶体中的水解酶合成场所是核糖体 D.在普通光学显微镜下可分辨出核糖体 14.变形虫和眼虫都是单细胞生物。如图K6-3中a→b→c→d表示眼虫被变形虫吞噬和消化的全过程,据图回答: 图K6-3 (1)②是刚形成的溶酶体,起源于①。溶酶体包含消化食物的水解酶。水解酶的化学本质是________,它们在________合成后,进入________经初步加工后转运到①。 (2)a至d过程中,能体现生物膜具有流动性的有________(填字母)。 (3)用吡罗红甲基绿染色剂对变形虫进行染色后放在光学显微镜下观察,看到被染成绿色的结构是________。此时还

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