五年级语文上册 金蝉脱壳 3教案 苏教版.docVIP

课 题 7 金蝉脱壳 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1 识记 理解 运用 教学 目标 1.学习本文生字新词。 √ √ 2.理解文章思路，理解课文内容。 √ √ 3.感受金蝉脱壳的神奇，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。 √ √ 突破重点、难点设想 图文结合理解课文脉胳，朗读体会，增强观察、理解意识。 教学 媒体 文中图、生字卡、小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创境激疑，自主设疑 你们知道“金蝉脱壳”这个成语吗？“壳”这个字读什么音？“金蝉脱壳”中的“壳”是什么意思？“金蝉脱壳”又怎样理解？今天我们一起走进第7课。教师板书题目，学生齐读。 二、研读感悟，自主探究 1.教师出示挂图，指导学生理解“蝉”与“壳”。 2.学生读文，认识生字词语。 3.全文主要讲什么？ 三、多元导悟，合探解疑 1.学生学习生字、词语，教师指导，讲解“搜”、“椒”、“颜”这几个字。 2.读文，讨论交流，理清文章思路，教师相机板书。 ①要揭开金蝉脱壳的秘密。 ②蝉脱壳的过程。 ③蝉准备歌唱生涯。 3.精读课文，学习第二部分。 ①自由读第3自然段，明确这部分写什么，你读懂什么？ ②齐读第4自然段，明确这部分写了什么，勾画出有关蝉脱壳的词语和句子。 ③自学第5部分，明确这部分主要写什么？ 讲一讲 读一读 观察 读文书写 交流 书写，比较形近字 交流，勾画 小结 作记 读文 交流 发言 勾画 朗读 4.体悟方法，感受自然。 有感情地读课文，读完全文你得到什么启示？教师引导板书。 ①细致观察 ②准确用词 ③有条理 5.图文结合，总结全文，鼓励学生探索自然，增强保护意识。 四、巩固深化，学用延展 1.看拼音写词语。 huá lì sōu suǒ chōu chù （ ） （ ） （ ） 2.组词。 趴（ ） 搜（ ） 协（ ） 扒（ ） 馊（ ） 胁（ ） 3.填空。 ①“金蝉脱壳”中的“壳”的读音为 ， 这个词表面的意思是 ； 现在的意思是 。 ②按要求写词语（四个字）： 寓言故事： 神话故事： 历史故事： 4.在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最“奇特动人”？先将有关的词语圈画出来，再与同学交流一下感受。 五、板书设计（略） 谈体会 交流发言 做一做 评一评 读一读 1 用心 爱心 专心