探究课河流地貌的发育教学设计.docVIP

《外力作用——流水作用》教案 【教学目标】 知识与技能 1.了解流水侵蚀地貌的形成；掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响对地表形态的影响情感、态度和价值观 1.树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点. 2.通过培养学生的探究思维，提高学生对地理的学习兴趣。 …….. 师：我们继续走，就到了一个著名的景点——虎跳峡的上游。现在老师想请同学们想一想，虎跳峡具有什么特点？这种地貌类型是怎样形成的呢？各小组讨论，选出小组代表回答 生：山高谷深，是流水侵蚀，流水向下侵蚀而形成的。 师总结：流水对地表具有侵蚀冲刷的作用，它不断的向下侵蚀、冲刷河谷，使河谷不断加深，形成了这种“v”形峡谷。 好，我们继续往下走，不久就到了虎跳峡的下游。这里有个小瀑布，水流湍急，但是现在有人推测说再过数万年之后，这个瀑布的位置会发生迁移，你觉得这种说法对吗？如果对，它会向河流的上游移动呢还是下游？各小组讨论，选出小组代表回答 生…… 师：我们说下蚀作用它不断的进行就会把瀑布下端较软的岩层侵蚀掏空，下层侵蚀掏空之后，上次较坚硬的岩层也会随之剥落，从而使瀑布的位置往河源的方向移动而下面的河谷长短增长，这个过程我们就把它叫做溯源侵蚀。 师：溯源侵蚀的方向是——向下，作用结果是——使河谷增长。因此，我们说数万年之后，虎跳峡的瀑布的位置会沿河源方向移动 承转：好，我们继续顺江而下，经过了瞿塘峡，巫峡，西陵峡，然后我们来到了中游，水流变平缓了，河谷变开阔了。为什么水面会变宽？ 生：流水向两岸的侵蚀。 承转我们游览了半天的长江，一直在探讨流水的侵蚀作用和侵蚀地貌。流水在流动的过程中会对地变物质进行冲刷和搬运，从而产生了流水的侵蚀地貌；哪这些你沙被搬运到哪去了，它又产生了什么样的地貌类型呢？ 【出示A图片6】请看“河流堆积地貌图”，仔细观察并说出在河流流出山区的谷口处A、河口B两个地区，分别形成了怎样的河流堆积地貌？为什么？ 师指出：A处是冲积扇，B处河口三角洲。哪他们是怎么形成的呢？ （三）河流堆积地貌 1.冲积平原的组成。 出示图片洪积扇，让学生观察冲积扇形成的位置？ 思考：为什么冲积扇形成在出山口，冲沟和河流在 出口的地方发生了什么变化？为什么泥沙会在出山 口堆积下来并形成扇形？思考冲积扇的泥沙堆积物 的颗粒大小和如何分布（从大到下火或从小到大 或者是混合的）？ 生答：略 （归纳总结）冲积平原一般是由冲积扇——冲积平 原。季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山 区内地势陡峭，它们的速度快，携带了大量砾石和泥沙。可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓，水道变得开阔，流速放慢，搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。多个洪积扇或冲积扇连接最终形成洪积—冲积平原。 承转在A处形成了洪积扇，哪B处的河口三角洲是怎么，形成的呢？我们来观看一个视频“三角洲的形成”，大家仔细听。认真听。听的过程中把三角洲的形成的过程记录下来。 提问：三角洲是怎样形成的？ 生答：略 师把学生所叙述的过程总结归纳成流程图： 水下坡度平缓 河流携泥 流水速 泥沙堆积 形成河口三角洲 沙入海 海潮的顶托作用 度变缓 今天我们的长江探险之旅就到此为止，但老师想请大家帮一个小忙。刚才在旅行中老师画了几张素描画，由于作画匆匆，有几幅图他忘记了写上素描的地点，只记得一幅是在青藏高原某些河流的河谷画的，一幅是在长江三峡画的，一幅是在上海接近入海口画的。 [引出问题]你能为小明解决这个烦恼吗？（学生回答） [课件展示] 【板书设计】 主板书 河流地貌的发育 一、河流的侵蚀作用及地貌 例如：冲沟、河流、峡谷等 二、河流的堆积作用及地貌 A B C B A