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大学生道德学习的特点及教育策略研究 教育学原理专业 研究生李戬 指导教师刘海燕 摘要：在教育研究的历史上，由“道德教育”的研究转向“道德学习” 的研究既符合教育理论自身发展的要求，又充分体现了人本化的教育价值 观，更接近德育的本质。近年来关于道德学习的问题已经引起人们的关注和 重视，但综观目前对道德学习问题的研究，从理论、宏观的角度进行研究的 多，深入实地和教育现场进行探索性和验证性研究少。对中小学生道德学习 的研究成果已有突破，但对大学生道德学习现状和教育对策的深入研究成果 则还未见。因此本文试图通过对大学生道德学习特点进行分析，从教育工作 者的角度为提高大学生道德学习的实效性提供可行的教育策略。本文主要包 含以下内容： 一是分析了我国当前学校道德教育存在的问题及原因，明确提出学校道 德教育的重点从“培养”转向“学习”。阐明了本选题的理论和实践意义， 并在此基础上勾勒出了本文的研究方法和研究思路。 二是梳理了道德学习相关的基本概念和国内外的相关研究成果，分析了 道德学习与知识、技能学习的不同特点及规律，揭示了道德学习的本质，阐 明了道德学习的特征，为进一步探讨特定对象——大学生