对成人教育学学科建设若干问题的当代反思.pdfVIP

中文摘要 在我国，成人教育实践有着几千年的历史，其间也不乏与特定历史时期人们 的生产和生活实践需要相适应的经验总结和理性认识，但作为教育科学理论的成人 教育学是一门新兴的学科，关于这门学科的研究却是进入20世纪以来的事情。 随着成人教育实践的不断发展和我国学者的辛苦努力，我国成人教育学的理论 研究取得了很大的成绩。尤其是进入2l世纪以来，我国成人教育学学科建设取得 了明显的发展，但其研究对象也已逐步具备了相当的复杂性和多样性，这种复杂性 和多样性虽然为成人教育理论构建和学科建设提供了丰富的研究资源，但日新月异 的成人教育实践过程中也出现了诸多有待解决的新情况和新问题，这些新情况和新 问题也需要依仗成人教育理论研究和学科建设做出科学的分析和解答。 本文立足于我国成人教育学的发展现状，特别是进入2l世纪以来我国成人教 育学学科建设的研究成果，通过分析、比较等方法对进入21世纪以来的几年间我 国成人教育学学科建设中的学科性质、研究对象和学科体系等问题进行了反思，并 对我国成人教育学的发展作了展望，以期起到抛砖引玉的作用，从而促进学科的发 展。 论文共分三章： 第一章主要概述进入21世纪以来几年间我国成人教育学学科建设所取得的主 要成绩，并重点对我国学者