学校变革的生态分析.pdf

论．文摘要 随着我国教育改革政策与改革实践推进，学校变革愈益成为教育改革的重 点。学校变革研究的数量愈益增多，质量不断提升，内容逐渐丰富。为更好推动 我国学校变革实践进程，提高学校变革研究效度，本论文化生态学理论为教育研 究方式和方法，以此从理论层面研究了“什么是学校变革?’’、“学校为什么变 革?和“学校怎么变革?三个学校变革基本问题。 “学校变革的生态分析属于教育学与生态学的跨学科研究。故论文从国内 外教育生态研究综述入手。梳理国内外教育生态研究进展后，论文指出，既有教 育生态研究的主要问题是教育学与生态学的整合程度较低。为提高两者整合程 度，为给后继学校变革研究奠定坚实方法论基础，论文在综述相关生态学学科的 生态研究方式基础上提出了“教育生态分析”研究方式和“教育生态分类”、“教 育生态比较研究方法。 “教育生态分析是一种注重全面联系、突出整体价值和强调动态过程、追 求持续发展的教育生态研究方式。“注重全面联系，突出整体价值”是指教育生 态分析以整体关联的思维方式研究教育生态主体与教育生态环境之间关系，并且 赋予由这种关系联结起来的教育生态整体以积极价值。“强调动态过程，追求持 续发展是指教育生态分析以动态发展的思维方式研究教育生态的动态演化过 程，即教