幼儿同伴冲突解决策略研究.pdfVIP

中文摘要 幼儿在与同伴的相互作用过程中，冲突是一种很常见的、基本的生活形态，是 必然要发生的、不可避免的现象。冲突如果处理不当，会影响幼儿的情绪、身心 健康甚至以后的社会适应。如果冲突得以恰当处理，则有助于儿童去自我中心， 逐渐获得观点采择能力，促进其社会化的进程和良好个性品质的发展。但笔者发 现很多幼儿不能很好地解决同伴之间的冲突和处理与同伴之间的关系。如果一发 生冲突就由教师包办解决或尽快制止，对幼儿的交往是不利的。对儿童在冲突中 采取的解决策略进行研究，可以发现他们的社会化发展程度及同伴之间的关系如 何。因此，对幼儿如何解决同伴之间的冲突进行研究是一个重要的问题。 笔者对开封市一所幼儿园大、中、．小三个班的幼儿与同伴问的冲突进行了一 个月的现场观察，记录冲突行为案例80件。笔者根据原始资料提炼出幼儿解决冲 突的五种起因，八种策略和四种结果。根据所做的案例分析，按冲突发生的五种 起因分类，把大、中、小班幼儿采取的解决冲突的策略予以归纳和分析，最后总 结出不同年龄班的幼儿在不同起因情境下冲突解决镶略特征，并由此归纳影响幼 几冲突解决策略的因素。在此基础上对教师如何培养幼儿处理同伴冲突提出尝试 性建议。 根据所作观察和分析，幼儿冲突解决策略特征