幼儿园大班集体教学活动质量的个案研究——以H市X区3扬示范类幼儿园为例.pdfVIP

幼儿园大班集体教学活动质量的个案研究 ——以H市X区3所省级示范类幼儿园为例 摘要 本文采用量化研究与质性研究相结合的方法，对x区的3所省级示范类幼儿园的 大班集体教学活动质量进行研究和分析。H市x区的省级示范类幼儿园可以说是该市 乃至该省幼儿园教育的示范性“窗口”，往往影响着本地其他幼儿园教育事业的发展， 大班是儿童从幼儿园升入小学的过渡期，也是儿童逐步从游戏性活动为主走向以学习 性活动为主的转折期，开展集体教学活动的频率较高，因此笔者选取大班年龄阶段作 为考察幼儿园集体教学活动质量的对象。采用非参与式反复观察收集的30个集体教 学活动视频样本，并进行文字转录，形成了约10万多字的书面资料。再以《中国托 幼机构教育质量评价量表》(试用版)子量表四：“集体教育”为测量工具，对活动样 本进行评分。 笔者使用spssl6．0对所获得数据进行了数据统计分析，从总体情况来看，30个 样本所反映出的集体教学活动质量水平属于中等偏上的等级，幼儿表现这项指标的平 均分最高，教学支持的得分最低。甲、乙、丙三所省级示范类幼儿园为代表所反映出 来H市X区的幼儿园集体教学活动质量均处于中等水平，其中乙幼儿园的集体教学活 动质量优于甲幼儿园，甲幼儿园的