2012年高考历史二轮 专题3 中国古代传统文化的主流思想 (教师版).docVIP

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  • 2015-10-07 发布于浙江
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2012年高考历史二轮 专题3 中国古代传统文化的主流思想 (教师版).doc

2012年高考历史二轮 专题3 中国古代传统文化的主流思想 (教师版)

中国古代传统文化的主流思想 【】 2.儒家思想对中国古代社会的影响。 3. 各代表人物思想的内涵、特点、影响。 4.孔子思想的在中国和世界的地位和影响,与时俱进的现实生命力。 5. 西方宗教改革和启蒙运动与明清批判思想家思想的比较,理解东西方文化。 6.儒家思想在近现代的发展演变。 【专题讲解】 一、 春秋战国时期百家争鸣局面孔子、孟子荀子 (1)春秋战国时期百家争鸣局面“百家争鸣”局面的出现有深刻的社会原因:第一,在经济上,铁器和牛耕的推广使用,封建经济井田制崩溃,为“百家争鸣”提供了物质条件。第二,在政治上,周王室衰微,礼贤下士“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望士大夫崛起。第四,在思想文化上,从“学在官府”到私学的兴起,造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士,为学术繁荣提供了舆论阵地。春秋战国时期的“百家争鸣”,奠定了中国整个封建时代文化的基础,形成了中国的传统文化体系,也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的,并在日后成为中国传统文化的主流思想。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,对社会历史的发展,起了巨大的推动作用。 孔子、孟子荀子孔子是中国乃至世界上最伟大的思想家、教育家之一,是中国思想文化的创立者和奠基者。强调统治者要以德治民,爱惜民力,反对苛政和任意刑杀 孟子荀子孟子名轲,“亚圣”,著

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