《高考讲义》湖南省新田县第一中学人教版高一语文教案必修二第四单元13.在马克思墓前的讲话.docVIP

教学目标： (!)、了解马克思的伟大贡献，激发对马克思崇高人格的敬仰。?(2)、理解本文论述的严密逻辑性，体会表达方式的综合运用。?(3)、悼词的文体特点，修辞、单句、复句等语法知识。?教学重点：理清各段间的逻辑关系；分析马克思逝世情景及时对马克思伟大贡献的总论。 教学难点：理解关键词、长句的作用与表达效果。?教学方法： 1、诵读文章，体会情感。2、通过看注释，疏通意思。 教具准备： 多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程： 一、1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。 二、马克思墓（英国伦敦海格特公墓） 墓志铭：历史上的哲学家总是千方百计地以各种各样的方式解释世界，然而更重要的是改造世界。 三、马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的四十年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。 　　列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于整个文明世界的一切最动人的传说”。 四、卡尔?马克思（1818--1883）： 1818.5.5生于德国的特里尔城，1841年大学毕业。从1842年担任《莱茵报》主编至1883.3.14在伦敦的书桌旁逝世，他为无产阶级革命事业奋斗了41年。马克思是科学共产主义的创始人、伟大的无产阶级革命家，为人类作出了不朽的贡献。 五、作者介绍： 弗·恩格斯（1820—1895），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。 悼词： 介绍死者的姓名、身份、逝世时间、地点、原因及其享年等。 追述死者的经历及一生中主要成就和贡献。（重点） 对死者表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等。 悼词的结构： 开头——述其哀——悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。 主体——赞其功——评价：概述死者生前的功绩并评价。 结尾——颂其德——悼念：对死者的悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。 七、检查预习： 悼（dào）词 纷繁芜（wú）杂 豁（huò）然开朗 嫉（jí）恨 衷（zhōng）心喜悦 诬（wū）蔑 卓（zhuó）有成效 诅咒（zǔzhòu） 诽谤（ｆěｉｂàｎｇ） 给（jǐ）予答复 八、根据悼词的特点理一下文章的结构。 一.(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景。(悼念) 二.(2-7)评述马克思一生的伟大贡献。（评价） 三.(8-9)论述马克思在当时的巨大影响并深表悼念。（悼念） 九、探究： 1、马克思在哪些方面有伟大贡献？找出第二部分中关于这一点的概括性语句？ 明确：在第二部分，恩格斯表明马克思的贡献包括理论和实践两方面。这一点在第2段中用概括的语句来说明，即“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”其中，第一个“对于”，突出了作为革命家的马克思在无产阶级革命斗争中的领导作用，领起下文第7段；第二个“对于”，则突出了马克思在社会科学研究领域中的杰出成就，领起课文第3、4、5段。 2、速读课文，3-7节：找出马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？ 科学家：（1）发现了人类历史的发展规律。 （2）发现了资产阶级社会的特殊运动规律（剩余价值）。 （3）其他许多领域都有独到的发现。 革命家：参加各种革命斗争、办报纸宣传革命真理、创立国际工人协会。 3、马克思在当时有什么巨大影响？ 明确：巨大影响：（1）两种截然不同的态度：敌人驱逐、诽谤、诅咒，人民尊敬、爱戴、悼念。（2）英名和事业永垂不朽。 十、课文研读： 1、 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 “下午两点三刻”：①强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻； ②表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。 “停止思想”：用了讳饰的修辞手法，是为了突出马克思的伟大。突出了作者对作为思想家的马克思去世的遗憾、惋惜和哀悼之情。 “在安乐椅上”：说明了马克思临终的姿态，表明这位无产阶级导师一直工作到生命的最后一刻，流露出死者忘我工作精神的赞颂。 “永远”、“睡着”：表达了作者内心的无限悲痛。 2、第2段中“不可估量”、“空白”等词语有什么作用？ 　　突出马克思的逝世带来的巨大损失。这种损失是无法弥补的。