《高考讲义》湖南省新田县第一中学人教版高一语文课件必修二第一单元3.囚绿记.pptVIP

学习目标 从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想感情 学习并借鉴本文托物言志的写作手法。 联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义，丰富自己的情感体验 * * 陆 蠡 值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心 与他交谈仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了” ——巴金 陆蠡（1908~1942）原名陆考原，字圣泉。浙江天台人。现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步入文坛，后又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》，翻译了英国作家笛福的小说《鲁滨逊漂流记》。 1935年任上海文化生活出版社编辑。1942年4月13日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。 关于作者： 关于作品 1937年，卢沟桥事变发生，烽烟四逼中的旧都时值日寇入侵，华北人民陷入水深火热之中，作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒忧虑烦恼，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，在“祖国蒙受极大耻辱的时候”他怀念起一年前暂住北京时，窗外的一树常春藤。于是写下了《囚绿记》（抗战前期1938年）。 请大家阅读课文： 哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？ (圈划关键句即那些写行动的句子） 遇绿（1～ 4） 赏绿（5～7） 囚绿（8～12） 放绿（13） 思绿（14） 写作思路 作者“囚绿”最直接的原因是什么？   请大家从文中画出你认为能够体现作者对“绿”喜爱的句子，并说明理由。 问题探究 作者是如此着魔般喜欢这绿色。那文章题目为什么不用“喜绿记”？请说明理由。 绿被囚禁后有怎样的表现？表现了绿什么特点？ “它的尖端总朝着窗外的方向” ——向往自由 “永远向着阳光生长” “固执” ——向往光明 “永不屈服于黑暗的囚人” ——坚贞不屈 绿的特点： 作者在文章中仅仅是要抒发自己对绿的喜爱和怀念之情吗，还是有更深层的寄寓？谈谈你的理解。 托物言志 ——通过描绘具体事物的 形象来表达思想感情 绿 象征民族性格 看到民族希望 赋予时代精神 寄托美好祝愿 追求光明的性格 不屈服于黑暗的性格 （物） （志） “囚绿”既是作者个人境遇的隐喻，更是民族命运的象征，作为一个爱国的作家，作者从绿“这永不屈服于黑暗的囚人”那种顽强抗争的性格，永向光明的执着中，感受到了民族的顽强性格，看到了民族的希望，他不仅抒发了自己对绿的热爱，更赋予绿以时代需要的精神，寄托了作家对民族未来的美好祝愿。 托物言志 ——通过描绘具体事物的形象来表达思想感情 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 梅花 王安石 　 　 礁石 艾 青 　　 　　 一个浪，一个浪 　 无休止地扑过来 　　每一个浪都在它脚下 　　被打成碎沫、散开 …… 　　它的脸上和身上 　　象刀砍过的一样 　　但它依然站在那里 　　含着微笑，看着海洋 ……