高中政治 我国的基本经济制度教案 新人教版必修1.docVIP

《我国的基本经济制度》教学设计 课标要求 本框题教学内容是贯彻落实课程标准4.12规定的“列举事例，阐述实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国初级阶段的基本国情”的要求。 教材分析 教材使用人教版第一册第二单元第四课《生产与经济制度》第二框“我国的基本经济制度”的内容。本框题共两目。第一目：公有制为主体引导学生认识社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制中的国有成分和集体成分，明确国有经济、集体经济以及混合所有制经济的地位和作用，突出公有制经济的主体地位；第二目：多种所有制经济共同发展，让学生了解我国存在的个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济成分的地位、作用，让学生认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 学情分析 由于这部分知识理论性较强，与学生的生活有一定的距离。自改革开放以来，我国在大力发展公有制经济的同时，非公有制经济得到了广泛的发展。学生对公有制和非公有制的界限认识很模糊甚至少数人对我国的社会主义性质产生了怀疑。本课时所要解决的主要问题是使学生理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情。 设计思想 本课时与现实生活联系十分密切，感性材料丰富，可从具体实例入手，结合学生以前学过的有关生产力和生产关系的知识，引导他们理解我国