交互式电子板在中学物理课堂教学中的应用研究.pdfVIP

摘要 黑板作为第一代革命性的教学工具，早在1801年进入教室，近200年以来，它对 整个教学的性质产生了意义深远地影响。然而近十年来，随着信息技术的迅猛发展以及 教育信息化的不断推进，一种新的教学工具——交互白板的出现，逐步改变了黑板的统 治地位，它能够与计算机相结合，既保留了传统黑板的书写功能，又顺应了当前多媒体 教学的潮流，实现了与计算机的交互控制，可以方便地呈现、处理和存储大量多样化的 教学材料，它的这一特性受到了广大教学者的欢迎，新世纪以来，它已逐步进入教室， 成为我国中小学教育的主流媒体。目前，课堂教学仍然是学校教育的核心部分，所以， 中小学教育信息化的核心就是其课堂教学的信息化。如何实现中小学课堂教学信息化及 信息技术与学科课程教学整合，便成了广大教育者必须思考的问题，而交互白板的出现， 为信息技术与学科整合带来了新的突破口，为中小学教育信息化的实现提供了强有力的 技术支持。 随着信息技术与课程整合这一课题的深入研究，将交互白板融入课堂教学成为广大 教育者的必然选择。交互白板以其独特的功能特点和教学优势，将有效地促进教师教学 方式和学生学习方式的变革。将交互白板的功能与优势应用于中学物理教学，将会大大 促进中学物理的发展。 本研究首先通过大量的文献调查阐述了电子白板的国内外研究现状，在相关理论基 础上结合河南省新乡市第十中学物理课堂教学实例，通过观看分析课堂录像、对学生进 行问卷调查、对教师个别访谈等方法，分析了目前电子白板在中学课堂中的应用现状， 然后通过分析交互白板在中学物理课堂教学中的优势，利用其相关优势进行中学物理课 堂的教学设计，并分析了教学设计过程中教学材料以及教学策略的选择等相关问题，然 后通过分析发现了交互白板应用于中学物理教学中存在的不足与缺陷，为其日后改进和 更好地发展提供可行性建议，最后对本研究进行了总结，阐述了研究的优点和不足，并 对未来的研究进行了展望。 本文希望通过具体的物理课堂教学研究，能够将交互式电子白板更好地与中学物理 课程教学有机整合，以进一步提高中学课堂的教育信息化程度，从而不断提高中学物理 课堂教学的有效性。 关键字：交互白板，中学物理，教学设计，教学策略 ABSTRACT The thefirst of as180 been blackboard，as generationrevolutionaryteachingtool，asearly 1，had the entered 200 has forthe characters classroom，nearlyyears，itfar-reachingimplicationsteaching inthe ten the ofinformation andeducation HoweveLpast years，withrapiddevelopment technology kindofnew tools—interactive the informationization，a teaching whiteboard，graduallychanges blackboard’S canbecombinedwiththe retainsthe of dominance，it computer,notonly writ啦skills traditional also thetrendofmultimedia the interaction blackboard，butcomplies、7l，im t