傅斯年高等育思想研究.pdfVIP

两南大学硕十学伊论文 摘要 傅斯年高等教育思想研究 教育史专业硕士研究生： 张子秋 指导教师： 彭泽平教授 摘 要 傅斯年(1896—1950)，我国近现代著名的教育家和教育改革家，是中国近现代高等教育 先驱。其一生从事高等教育，曾先后任教于中山大学、北京大学和台湾大学，参与了大量的 大学改革活动，为实现高等教育的理想不遗余力。在K期从事高等教育实践过程中，形成了 傅斯年独特的办学观、教师观、人才观和教育管理思想，他的高等教育思想在近现代中国高 等教育史上有着重要的历史地位。研究傅斯年的高等教育思想，不仅有益于深化我国近现代 高等教育史的研究，而且能够为当前我国高等教育改革与发展提供历史的借鉴与启示，促进 我国高等教育的健康发展。 论文共分为四个部分： 前言部分：概要性地介绍本论文的选题缘由、研究现状、研究目的以及研究的思路和方 法。 正文第一部分：介绍了傅斯年高等教育思想形成的背景与过程，主要从社会背景及其个 人教育、生活经历两方面进行分析，为揭示傅斯年的高等教育思想奠定基础。 正文第二部分：对傅斯年高等教育思想的主要内容进行了梳理和分析。在办学观方面， 他强调办大学的目的是寻求真理；在教师观方面，他强调大学以教授胜任与否为兴亡所系： 在人才观方面，他认为要培养出大批建设近代化国家急需的有用人才；在学生管理方面，他 提出“平淡无奇”的教育管理思想。 正文第三部分：对傅斯年的高等教育思想进行了实事求是的评价，并在此基础上提出了 几点对我国高等教育的启示：必须人力推进研究型大学建设：要继续深化教师聘任制度改革： 选好人学校长很重要。 关键词：傅斯年高等教育思想启示 两南人学硕十学伊论文 Abstract of The FuSinian’S Study Higher Education Thoughts in ofEducation ZhangZiqiu，postgraduatemajor History Tutor：Professor PengZeping Abstract Fu a famousChineseeducatorofmodem who Sinian(1896-1950)，was times，a pioneer ourmodemtimes education．Hewas in educationallsells developed higher higher life， engaged once in andTaiwan successivelytaughtZhongshanUniversity，PekingUniversity university,the who has ina reformsan