公民教育视下学校公共生活的建构.pdfVIP

摘要 lIIII11111Ulll111111111111111IIIIIIIIl 1 Y238743 摘要 公民教育是当今的热点话题，其“热度”的出现既是公民教育自身价值的体 现，也是整个社会转型和发展的表现。在当前中国社会的转型期，合格的公民应 该是有责任感且能理性地参与公共生活的公民，而学校教育肩负着培育合格公民 的使命。 本论文通过对于共和主义、自由主义、新自由主义和社群主义公民理论的梳 理，指出公民是一个关系性的概念，正是个体与共同体、个体与他人的相互性关 系形塑了一种完整意义上的公民身份，公民必须走出私人生活，在公共生活的参 与中实现与共同体和他人的有机联系。公民教育涉及的不只是有关公民的知识教 育，公民教育更是在公共生活中“做公民”的教育。 本论文对于现实的学校生活进行了反思，指出现实学校生活并不是一种主体 间的、民主的、理性协商的生活，其表现是单数性个人的存在、任意性独白话语 的存在、权力权威对于学生民主的压制、公共参与犬儒主义的存在。这样学校生 活是无法培育出合格公民的，所以必须建构一种有尊严的学校公共生活，其建构 的途径可以通过班级交往生活的建立、协商式对话的形成、学校管理方式的改变 以及体现公共性制度的建立等来进行。 关键词：公民教育；做公民；公共生活；学校公共生活 Abstract Abstract thevalueof Asahotissueof heatof educationshows today,thecitizenship and thetransformationand of education society．In citizenship presents development stateofthetransformationof citizenis totakehis current China，a supposed qualified education and in life also，school responsibility publicreasonably．And participate shouldtakethe tocultivate citizens． responsibilityqualified This thetheoriesof paperanyzes arelational is and outthat“citizen”is concept．It Communitarianism，by,whichpoints andcommunitiesandothersthat a theinteractionbetweenindividuals