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公平视域下国义务教育改革研究
目 录
摘要………………………………………………………I
绪论………………………………………………………1
一、选题缘由……………………………………………。．1
(一)教育公平是世界各国共同关注的主题……………………1
(二)义务教育均衡发展是我国义务教育实现公平的根本路径……．．2
(三)美国义务教育改革对我国义务教育均衡发展具有借鉴意义……3
二、核心概念内涵界定………………………………………4
(一)义务教育…………………………………………4
(二)教育公平…………………………………………5
(三)义务教育均衡发展………………………………．．．．6
三、文献综述……………………………………………．．7
(一)关于教育公平相关理论的研究…………………………7
(二)关于美国义务教育改革相关政策的研究…………………10
(三)关于教育政策理论的研究……………………………18
(四)对已有研究的反思…………………………………19
四、研究思路与研究方法……………………………………20
(一)文献研究法………………………………………20
(二)政策分析法………………………………………21
(--)历史分析法……………………．………………．．2l
第一章美国义务教育改革的历史演变……………………………．．23
一、追求教育机会均等……………………………………．．23
(一)公立教育制度建立…………………………………24
(二)教育机会均等理念形成……………………………．．26
i
(三)教育机会均等立法…………………………………28
二、追求教育质量与效率……………………………………30
(一)教育优异改革运动…………………………………31
(二)教育质量改革立法…………………………………33
(三)教育质量改革核心问题……………………．………．36
三、追求优质教育均等………………．……………………．38
(一)全面优异教育改革立法……………………………．．39
(二)全面优异教育改革深化……………………………．．42
第二章美国义务教育改革的理论基础……………………………．．47
一、教育公平理论…………………………………………47
(一)教育公平的多维界定………………………………．48
(二)教育公平的核心内涵………………………………．50
(三)教育公平的理论流派………………………………．53
二、人权教育理论…………………………………………56
(一)人权的内涵………………………………………57
(二)人权与教育的关系…………………………………59
(三)人权教育………………………………………．．63
三、教育现代化理论………………………………………．66
(一)教育现代化的内涵…………………………………67
(二)教育现代化的发展特性……………………………．．7l
第三章美国义务教育改革的价值诉求……………………………．．75
一、公平视域下义务教育改革的价值观…………………………75
(一)公平视域下义务教育改革价值观的内涵…………………76
(二)公平视域下义务教育改革价值观的合理性………………．81
二、公平视域下美国义务教育改革的价值观……………………．．84
(一)新自由主义教育价值观……………………………．．85
(二)新保守主义教育价值观……………………………．．90
三、公平视域下美国义务教育改革的价值选择……………………94
(一)“保障平等”是美国义务教育改革的终极性理想诉求………．95
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