分布式认知知识管理视角下的e-Learning系统设计、开发与应用.pdfVIP

晰每件慧土嚆磺士焉性话直 摘要 过去十年间，受助于学习领域的理论发展以及信息技术的发展普 及，e—Learning作为一种新兴的学习方式，在全球范围内普及。从 的技术崇拜与平台采购热进入了一个更为理性与成熟的时期。尽管如 此，来自实践领域的～个尴尬局面随着计算机科技的发展，特别是网 络传输技术与多媒体表现技术的发展日益显现，那便是e—Learning 的应用实效却没有随着技术的完善而相应比例地提高。这使得人们不 得不去理论与框架的层次去探寻问题症结。 本文从实效的角度出发，分析当前主流的e—Learning系统在用于 基于网络的教育中存在的问题。在此基础上，本文作者提出了一个基 于分布式认知与知识管理思想的e—Learning系统——“先创”分布 Distributed 式学习系统(SimChoice Learning DLS)模型，并介绍了基于ASP的实现技术，然后结合教学实践分析 了分别将本系统用于教学实践的三种方式，即：独立的e—Learning、 用于混合式学习(Blended Learning)以及用于网络团体中的非正式 学习三种应用模式。 在文档结构上，本文组织如下： 第～章为绪论，概论本课题研究的背景、目的、创新点与意义， 并对本文中的相关术语进行了界定。 · 第二章介绍了分布式认知理论的发展背景、基本观点和基本原则， 分布式认知与知识管理视自下曲v-Learning系统镬计，开宣与应用 并介绍了将分布式认知理论作为框架进行e—Learning系统设计的思 想。 第三章介绍了知识管理的思想，强调教育领域中实行知识管理是 必要与可行的，并且对于e—Learning与知识管理日益走向融合的现 状进行了展望，并对知识管理思想对e—Learning系统设计的影响进 ’ 行了分析。 第四章审视了现行的主流e—Learning系统，指出了其不适应当前 基于网络的教育的不足之处，并提出～个基于分布式认知与知识管理 思想的e-Learning系统——“先创”分布式学习系统的架构思想， 并对其设计目标、设计原则与系统结构进行了介绍。 第五章从实施技术的角度出发，先介绍了与系统功能模块相映射 的现有Web应用技术，接着介绍了先创DLS的技术架构及其实现方法， 最后对平台主要功能及其创新工作进行了阐述。 第六章从应用角度出发，介绍了将先创DLS应用于独立的 e-Learning、混合学习和非正式学习三种不同的应用模式。 第七章回顾了本文脉络，同时在对先创DLS教学实践分析基础上， 对有必要作进一步研究的课题进行了展望。 关键词：e—Learning，分布式认知，知识管理，分布式学习系统 ————一一 ． 竺兰!苎查兰璺兰兰竺竺兰 SYS[YA{FROMPERSPECTIVEOF DIslR皿【J1Ⅱ)E COGNITION ABSTRACT tothe of in fieldand of Owing development theory learning popularization information asa of has technology,e—Learningrisingway been learning prevailing theworld throughoutinthe decade．