初中生学习应性、学习自我效能感与学业成绩的关系.pdfVIP

初中生学习适应性、学习自我效能感与学业成绩的关系 摘 要 学习适应性、学习自我效能感是影响初中生学业成绩与身心健康的重要因素，以 往研究表明，学习适应不良、学习自我效能感水平低的初中生一般学业成绩较差，身 心健康也较差．因此本研究意在证实以往研究成果，调查现今初中生学习适应性、学 习自我效能感的发展状况，以期为提高初中生学习适应、增强初中生的学习自我效能 感，从而提高初中生学业成绩。 论文首先通过对学习适应性、学习自我效能感的理论综述，概括出了学习适应性， 学习自我效能感的理论研究框架，以及从理论上阐明了研究初中生学习适应性、学习 自我效能感的必要性与改善初中生学习适应性和学习自我效能感以提高学业成绩。本 论文以山东菏泽地区与河南商丘市的部分初中生为调查对象，以华东师范大学周步成 主编的‘学习适应性测验手册与自编的初中生学习自我效能感问卷为研究工具，进 中生学习适应性、学习自我效能感的现状及其与学业成绩的关系，且做了学习适应性 对学业成绩影响的路径分析。 通过研究发现：(1)大部分初中生学习适应在中等以上水平，但也有32．8％的初 中生学习适应不良．不同年级，成绩水平、性别的初中生在总体适应性上存在显著性 差异，城乡初中生差异不显著。(2)大部分初中生学习自我效能感发展水平在中等以 上，但也有21．7％的初中生学习自我效能感水平较低．不同年级、成绩水平、性别的 初中生在总体学习自我效能感发展水平上存在显著性差异，城乡初中生学习自我效能 感发展水平差异不显著。(3)初中生学习适应性是通过学习自我效能感间接影响学业 成绩的。 关键词：学习适应性学习自我效能感基本能力感控制感 初中生学习适应性、学习自我效能感与学业成绩的关系 Abstract Academic and academic are adaptabilityperceived self-efficaey factorsthataffecttheacademicachievementandmindand important body healthfor middleschoolstudents．Formerresearchstatedthatthe iunior iunior middleschoolstudentsofbadAcademic or academic adaptabilityperceived badacademicrecordand andmentalhealth．nleaim self．emcacyget physical ．oftJlisresearchwasto the the veilfy ofresults,and present past investigated about conditionacademic and academic adaptabilityperceived self-efficacy． The was toincreaseacademic studyready adaptability,ireproveperceived achievement． academic acade