中学生学习倦怠的成因模型及其量表的编制.docVIP

学号：200720024 西北大学公共管理学院硕士论文开题报告 中学生学习倦怠的成因模型及其量表编制 Designing of Middle School Students Learning Burnout Origin Questionnaire and the Construction of Theory Model 姓 名：石 晶 指导老师：郑子健 副教授 张又新 教授 学科专业：应用心理学 研究方向：心理测量与人才测评 西北大学公共管理学院 2009年3月 问题的提出 目前学习倦怠研究才起步不久，基本上是国外学者的研究，其中绝大部分是以大学生为研究对象的，很少有研究涉及到中学生的学习倦怠。这可能是由于在西方国家，中学生的学习相对轻松自由，而大学则是“宽进严出”，大学生的学习压力相对较大，故倦怠状况更为严重。我国的情况与西方国家有较大的差异，大学生的学习任务较为轻松、学习压力小，而中学生的学习负担情况不容乐观，这仅从教委的“减负”指示中就可见一斑。 中学生与大学生在个体发展和成熟程度、要承担的学业任务、生活环境等方面有很大的不同，若简单地套用对大学生的相关研究结果放在中学生群体上是不科学、不妥当的。因此，有必要对中学生群体