ERP沙盘教学对地方高校工商管理类学生能力提升探讨.pdfVIP

２０１４年第８期 ·总第２４２期 【经贸教育】 ＥＲＰ沙盘教学对地方高校 工商管理类学生能力提升探讨 张家明　陈　? （湖北文理学院管理学院，湖北 襄阳４４１０００） ［摘　要］在分析地方高校工商管理类专业学生应具备的能力基础上，提出ＥＲＰ 沙盘教学在提升学生 的综合能力方面具有重要作用，包括团队合作能力、组织协调能力、学习能力、创新能力等。地方高校开展 ＥＲＰ沙盘教学，应在实验实训软硬件设施、师资力量、教学安排、教学效果评价及考核办法等方面做好充分准 备，并且在开展过程中不断探索新的解决途径。 ［关键词］ＥＲＰ沙盘教学；工商管理；学生能力 ［中图分类号］Ｇ６４２０　　　［文献标识码］Ａ　　　［文章编号］２０９５ －３２８３（２０１４）０８－０１３０－０２ 　　一、地方高校工商管理类学生应具备的主要专业 专业课程分别开设，学生较难把握各专业课程知识之间 能力 的联系，不能做到专业知识之间的融会贯通，“只见树木， 我国地方高校工商管理类专业的人才培养目标一般 不见森林”，也就很难形成专业综合能力。在综合能力的 定位于培养高级应用型人才，通过查阅多所地方高校相 培养上，传统教学的不足非常明显。 关专业人才培养方案可知，在人才培养规格里一般分为 二、ＥＲＰ沙盘教学对工商管理类学生能力的提升 知识结构、能力结构和素质结构的培养。知识和素质的 ＥＲＰ沙盘分为物理沙盘和电子沙盘，电子沙盘是在 培养大多可以通过传统教学来满足，但传统教学在能力 物理沙盘的基础上发展起来的。在 ＥＲＰ 沙盘模拟中学 培养方面效果不明显，而 ＥＲＰ（Ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ Ｐｌａｎ 生被分为６ ～８个小组，每组各代表一个虚拟的公司，组 ｎｉｎｇ，企业资源计划）沙盘教学在提升学生能力方面有非 员分别担任公司首席执行官、财务总监、营销总监、生产 常好的效果。 总监、采购总监等。各参赛队在初始年度拥有同等经营 地方高校工商管理类学生的能力结构可分为：基本 状况的公司。在其后各年的经营过程中，每个参赛队要 能力、专业能力和综合能力（见表 １）。基本能力主要指 对未来市场需求趋势做出预测并编制全面预算，确定筹 计算机运用、外语听说读写和语言表达、沟通等方面的能 资方案、产品研发方案、市场开拓战略和获取订单途径， 力；专业能力主要指财务管理、市场营销、物流管理、人力 编制生产计划进而组织生产和销售。最后根据各公司经 资源管理、企业战略管理、生产运营管理等方面的能力， 营状况评出优胜队。模拟教学一般分为三个阶段：第一 即企业主要业务管理能力；综合能力主要指团队合作能 阶段为规则介绍，第二阶段为试对抗阶段，第三阶段为正 力、组织协调能力、人际交往能力、学习能力、创新能力等。 式对抗赛阶段。 表１　工商管理类学生能力分类及培养途径 ＥＲＰ沙盘实际上是把一个简化的企业经营全过程直 基本能力 专业能力 综合能力 观地摆在学生面前，ＥＲＰ沙盘教学具有仿真性、趣味性、 计算机、外语、财务管理、市场营销、物流 团队合作能力、组织协调能 体验性、自主性、互动性、直观性，能增强学生学习的兴趣 能力类型 语 言 表 达、管理、人力资源管理、企业 力、人际技能、学习能力、