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“五严"背景下打造高效课堂 别霞红(涟水县李集中学) 摘要：自省教育厅下发“五严”禁令以来，老师们都感觉教学任务 恐后想说出自己的看法，这样课堂上注意力不集中的学生就 完成不了，如何提高英语课堂教学效率的问题就摆上了议事日程。那 会大大减少。课堂上可就某个话题让学生分组讨论，让每位学 么，在“五严”规定下，为保证教学质量不下滑，英语教师要做到哪些方 生都有机会参与。 面呢? 2)灵活多样的教学方法。在学习中游戏比赛在游戏比赛中 关键词：五严禁令；教学效率：优化组合 学习。(1)游戏是学生的天性，通过游戏可以很好的激发学生 一堂课时间虽短，但也是一个相对独立完整的系统．是一 的学习兴趣，积极主动的进行学习，使他们精力集中。(2)比 个复杂的微观教学过程。就提高一堂英语课的教学效率而言， 赛。学生大多都有争强心理，特别在乎在其他同学面前的表 也有许多问题值得研究，我觉得下列几点尤需注意。 现，在学习中比赛正好可以满足他们这种欲望。形式可以是自 l教师充分备课并布置学生预习。备课包括备教材、备学 己和自己比，个人和个人比，小组之间比等等。③媒体。现代科 生、备教法等。教师在备课时，要确定一节课的教学目的与要 学技术为我们提供了各种电教媒体，课堂上可以通过放映，模 求，找出教学重点和难点。了解学生的思想动态及英语知识和 拟场景等来集中学生的注意力。当然，教学方法教学手段多种 能力的状况，并据此确定教学方法。同时，教师应鼓励学生预 多样，不管我们采取那种方法那种手段，目的就是要吸引学生 习并找出疑难问题。这样．学生就会带着强烈的求知欲听课。 的注意力。让他们全身心的投人到学习中去，提高课堂效率。 教师的充分备课和学生的充分预习相结合。课堂上就会减少 3)调节课堂节奏，促进课堂教学调节控制课堂教学节奏， “损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。具体说来，在教材处 学生的情绪与课堂教学节奏有着直接的关系。一节课如果学 理上，教师应实现教学内容和教学方法的优化组合，比如Wel． 生情绪焕散低落、烦躁惊慌，教师即使手舞足蹈，El若悬河，也 tothe come unit和Reading可以合并为一课时，Wordpower可 不能收到良好的教学效果。相反，热情洋溢、欢愉喜悦的课堂 弱化处理。其次，在学生方面，由于学生在课堂上的一举一动 氛围，将会使学生喜欢英语，爱上英语课。因此，教师一定要关 都会影响到课堂教学，并且教师课堂教学的对象不能局限于 注学生的情绪．随时调控教学节奏，创设良好的课堂氛围。当 一部分学生，这就要求我们上课内容应丰富，难易适中，面向 发现学生疲倦时．穿插一些趣味性的东西。例如讲一下课文背 全体学生。在备教法方面，每位老师要改变原来老师讲学生听 景。与课文有关的民族文化等。当发现多数学生已掌握教学内 的教学方法．而应把学生当作学习的主体