小学生数推理能力发展的研究.pdfVIP

摘要 摘要 推理与日常生活息息相关，是我们在听、说、读、写、想时最基本、最重要 的思维形式之一。由于数学的严谨性和高度的概括性，它对发展学生推理能力的 作用是其他学科无法比拟和替代的。 本文主要围绕数学推理能力的发展作了四部分研究。第一部分，概括和评述 关于推理能力发展的已有研究，界定数学推理能力的涵义，对研究主题进行深入 的认识，为本课题的研究作理论铺垫；第二部分，提出研究小学生数学推理能力 层级划分和成分假设的理论构想，并编制了适用于实证研究的测量量表；第三部 分，对上述理论探索进行相应的实证研究，包括对小学生数学推理能力的整体发 展现状，小学生数学推理能力的个体差异分析，个体数学推理能力与学生学业成 绩的相关研究；第四部分，基于实证研究的主要结论，结合学校教学的实际情况， 提出新课程标准下小学生数学推理能力培养的策略，并作出反思与展望。 本文采用文献分析、问卷测试、理论分析等研究方法，对小学生数学推理能 力的发展进行针对性的研究，得到如下基本结论： (1)小学生数学推理能力的发展是一个不断建构的过程。因此，数学推理能 力的培养也是一个渐进的过程。小学四、五年级是学生数学推理能力发展的一个 关键期。 (2)随着年级的升高，程序化水平组和直觉水平组之间的差异越来越明显， 呈现出两极分化的状态。男女生的数学推理能力在总体上是平衡的，但在各成分 的发展上各有所长。 (3)小学生数学推理能力和数学学业成绩之间存在强的正相关。知识的掌握 和能力的发展是相辅相成的。 最后，依据本研究的结论，结合课堂教学的实例，提出小学生数学推理能力 培养的一些启示和策略。 关键词：小学生，数学推理能力，演绎推理，合情推理，发展研究 Abstract Abstract toour life．ItiSthemostbasicandmost iS related Reasoningclosely daily formof whenwe orwrite．Becausethe and importantthinking hear,say,read rigor of effectonthe of mathematics．its highgenerality developmentstudents’reasoning iS andalternative． abilityincomparable This focusesonthe ofmathematical papermainly development reasoningability forfour ofresearch．Thefirst ofthe summarizesandcommentsonthe parts part study of thedefinitionofmathematical developmentreasoningability．Giving reasoning for the second atheoreticalfoundationtheresearchon ability．Building subject．The ofthe forwardthetheoretical aboutthelevelandthe