本科高校教学质量内部评价研究.pdfVIP

中文摘要 近年来，由高校扩招带来的教学质量问题，一直为社会各界所关注。教育部 为了加强对教学工作的宏观管理，提高教育质量，在全国范围内开展了5年一轮 的本科教学工作水平评估，这种评估方式对于高校自身来说属于外部的评价。本 文尝试构建一种不以对评价客体进行分等鉴定为目的，通过评价促进教学管理和 教师发展，最终形成以教学质量的稳步提高为根本目的，在高校内部实行的本科 高校教学质量评价理论。这种立足现在、面向未来、追求发展的高校教学质量内 部评价研究，正是理论呼唤与实践需要的自然产物。 。 本文首先对当前本科高校教学质量内部评价现状进行了调查，发现存在的问 题主要有：评价观念缺乏“以人文本”的思想、评价主体多元化实效性差、评价 标准缺乏弹性和发展性、评价机构不健全、评价制度不完善和评价结果缺乏质性 分析等。进而分析造成这些问题的原因是：管理主义倾向的禁锢、方法中心主义 ， ， ● 的影响和新理论应用的严重滞后。 ’ 本文通过对中外高校教育评价体系的对比分析，重新定位政府在高校教学质 量评价中的角色，反思近年来国内出现的评价理论和实践，对发展性教育评价进 行了理论与实践的探索，明晰了本科高校教学质量内部评价的建构是一项复杂的 系统工程，是对现有的高校教学质量外在评价的必要补充，只有从高校内部入手， 以“发展”的理念来统摄评价工作，才能真正促进本科高校教学质量的提高。 最后，本文提出如何建构本科高校教学质量内部评价的机制。在原则上，要 坚持内部评价与外部评价相统一、导向性与激励性相统一、科学性与可操作性相 统一。在策略上，提出要树立正确的本科高校教学质量内部评价观，建立校内自 评为主、外部他评为辅的双重评价机制和重视以反思为特征的自我评价，要依据 网络技术创新评价形式，并把访谈作为评价方式的重要补充，最终落实到奖惩分 明的激励约束机制和注重发展提高的评估措施地有机结合。在指标的设计上，注 重攒标的多样纯、畚统化，重裰学生，尤其燕评价慧袭的设计要反标准傀。具体 操佟串，本文献影璃零辩毫控教学矮量译徐酌暇熬戮索：教学管理译徐帮教浠管 理评价入手，试构了以自我蕊愿和评价管理为糕硪酾三缀评价体系。在教学管理 方瑚，i攮一步分解为教务部门对自我管理的评价、教务部门对院系管理的评价和 茨累辩瘘蹙管壤爱愚魏译价；鞫壶遗，在教孵镑攥弹谂方灏势瑟为；教努部门对 教师的评价、教筛自我反思的谬价、院系黠激师的评价三个层面。在保障组织体 系豹建设+￡，采耀隶矮毫校教擎戮校长童接颧移魏、可灵潘交叉与反馈浮徐信息 嚣蕊浚敬举簇譬爨簿缝缓露暴，逶遘裳箨潦藩系懿豢簿泵襞、霪基寝爨襄凌、浮 徐萼渗躲系统、落惠保障系统、帝诗系绫秽绦簿辚麓系统豹联运律溪，建立健全 中蕊瀚、遁麓乎学校内部实施蕊本科高校教学撩豢评价体系。 关徽铡：零科搿校教学质量 内部评价 Abstract of has risethe inthe Themass education to decline developmenthigher given ofeducationhas a evaluation launched ministry 5-year teachingquality．The