高职实用写作课程的翻转课堂设计与实施.pdfVIP

IIIIIII11111IIIl IIIIIIlJlHill 高职实用写作课程的翻转课堂设计与实施 摘要 2013年教育部发布的《教育信息化十年发展规划》明确指出“育信息化的 发展要以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础， 以学习方式和教育模式创新为核心。”正在此大背景下翻转课堂作为新型的教学 模式应运而生，为我国的教育信息化发展带来新的契机和挑战，同时对于高职 院校公共写作类课程的变革也是一种新的尝试。但如何在翻转课堂的教学理念 指导下，改变高职院校写作类公共课的传统教学模式，使教学活动进行真正教 学意义上的成功翻转，课程的教学内容、支持课程的资源、教学活动等如何设 计，已经成为目前大家关注的主要问题。 本研究在翻转课堂教学理念的指导下，选定本市某职业学院开设的一门《实 用写作》公开课，结合已有的课程教学方案，以教学设计思想为基础，设计出 符合高职类学生需求的相应教学方案。通过教学实践的实施与验证，分析翻转 课堂式教学模式下的应用效果，得出结论并提出高校进行翻转课堂式教学的应 用策略，为高职实用写作类课程的教学改革与创新提供理论与现实依据。 首先对研究的内容进行文献分析当前国内外翻转课堂研究现状、实用写作 类课程性质以及该类课程教学中存在的问题，然后结合翻转课堂的特点和实用 写作类课程的问题，笔者构建了符合高职学生的翻转课堂教学的一般模式。 在教学设计的理论的指导下，以《实用写作》课程为例对翻转课堂教学进 行教学设计。本研究选择本市某职业学院二年级学生为研究对象，通过问卷调 查分析了当前学生的学习特征以及学习需求，根据高职类学生的特点，结合高 职《实用写作》的培养目标，开始对翻转课堂的教学内容、教学资源、教学活 动以及教学评价进行了设计与开发。 在翻转课堂设计完之后，本研究选定高职二年级法律班作为课程实施对象， 以Edmodo平台为网络学习环境，构建网络学习课程，并“法律申请书”案例 对教学过程进行展示。然后根据应用实施与调查情况，得出应用效果。 万方数据 研究表明，在教学实践中，本研究设计应用取得了良好的教学效果，为翻 转课堂的教学设计与课程的设计开发提供了一个思路。 关键词：翻转课堂；教学模式；高职；实用写作 II 万方数据 IⅣ口LEN住NTATION FLⅡ’PEDCLASSROOMDESIGNAND ANDPRACTICALWRITINGCOURSE OFVOCATIONAL ABSTRACT Releasedin2013the ofeducation”educationten Ministry yeardevelopment in outthat”the ofeducationinformationization plan”clearlypointed development innovationasthe the educationresourcesand education guide，to quality informat