20世纪8年代以来美国中小学教师资格制度的改革及对我国的启示.pdfVIP

摘要 随着社会和教育的不断发展，教师职业逐渐由专门化走向专业化，教师专业 化已经成为当今世界教师职业发展的重要趋势。教师资格制度作为教师职业的国 家准入制度，是实现教师专业化的重要保障条件，发挥着关键的作用。促进和发 展我国的教师资格制度，不仅是我国教师趴伍质量的基本保证，而且是教育发展 乃至国家发展的重要前提。美国是世界上最早实行教师资格制度的国家，其实施 过程中的先进经验和做法非常值得我们借鉴。本文以时间为断线，通过对20世 纪80年代以前美国教师资格制度实施过程的梳理，重点考察和研究美国20世纪 ∞年代以来教师资格制度的改革，总结其发展的特点和规律，为中国教师资格 制度的实施提供有益的启示。 论文主要分为三部分： 第一章，20世纪80年代以前美国教师资格制度的回顾。主要输理了20世 纪80年代以前美国教师资格制度的实旄情况，目的在于帮助我们理清思路，更 好地理解美国80年代以后所进行的教师资格制度改革。 第二章，20世纪80年代以来美国中小学教师资格制度的改革。主要分析了 20世纪80年代以来美国教师资格制度的改革背景、改革指导理念和改革内容， 并以此为基础，总结了美国教师资格制度的改革趋势。 第三章，美国与我国教师资格制度的比较与借鉴。主要介绍了中国教师资格 制度的实施情况与存在的问题，基于对美国和中国教师资格制度的认识，提出了 完善我国教师资格制度的几点建议。 关键词：美国；教师资格制度：中国；借鉴 Withthecontinuous oftlle and teacher developmentsOcietyeducation， from tO Tcacher professiondeVelopsFaduallyspccializationprofeSsiona王ism． cfitjc ccnification of加tional the systcm，just硒oⅡequalificati曲s，isguarantee factorof teacher h笛eno册0usfadljtationt0it． realizingprofessiondIism，which AInericaisthefirSt tllat Thchcr advanccd countrYpracticesCeftificatioⅡSVstem，its me deserve in Out exp州enccs syStemquitc carrying our—．crring．11lepaperregafds asthe thehistorical deVeloping扭timeclue，review缸g Ceni丘∞tion inAmeficabefbrc tllis System 1980s’，onb猫is，appmaching姐d tlle actionandthcref0珊ofthe TbacherCertification re∞archingimplement existillz siⅡce tlle 1980s’，and System condudiIlgdevelopingtendency，whichpf0Vides valuablercfcrenceforthe 0fChiⅡa’sTcache