中印高职校计算机软件人才培养模式的比较研究.pdfVIP

摘 要 当今社会，随着互联网的广泛应用和信息技术、通讯技术的迅速发展，人类 已经进入信息社会。全球信息网络化等高新技术正深刻地改变着人们的生产方式、 生活方式和思维方式。一个国家的信息化程度直接关系到该国经济、社会、政治、 文化和国家安全的全局，同时信息化水平是衡量一个国家和地区的国际竞争力、 现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要指标。各国都在争相发展信息技术 产业以发展本国的经济，提高国家的综合实力。我国政府、IT产业界、教育培训 机构等同样都在为我国软件产业的迅速发展做出了努力。然而，我国的软件发展 水平始终不尽如人意。同样的人口大国、有着几近相同的软件业起步时间的印度 却取得了显著的成就，成为仅次于美国的软件大国。短短的20年时间内，印度软 件业能够取得飞速的发展，得益于其职业教育机构培养出了产业发展需要的大量 的软件蓝领。印度通过职业教育培养软件人才的方式值得我们去做深入的研究。 我国软件人才培训呈现多渠道培养的方式，培训机构数量众多，但整体培训 质量并不高。目前我国软件人才培养主要依靠正规院校的学历教育，高校培养的 软件人才是我国软件人才支柱，仅依靠高校培养软件产业发展需要的大量一线技 术人才，远远不能符合软件业快速发展的需要。我国职业机构在软件人才培养方 面虽然不完善，甚是有的培训机构刚刚起步，但也有少数的培训机构在培养软件 人才方面已经走出了成功的一步。他们培养软件人才的成功的经验同样值得我国 其他的职业机构借鉴。 ． 本文选取印度NIIT(国家信息技术学院)和大连东软信息技术职业学院为例， 对二者的软件人才培养模式进行研究。本文共分为五章：第一章绪论，介绍了本 文的研究背景，相关文献综述，概念的界定及研究的目的、意义和方法思路。第 二章简述了中印软件人才培养各自的现状。第三章和第四章分别对印度NIIT和我 国大连东软信息技术职业学院人才培养模式从培养目标、课程设置、教学方法和 途径及质量保障与评价四个方面进行阐述。第五章对中印高职计算机软件人才培 养模式进行比较，得出他们在软件人才培养模式方面的相似、相异之处，立足本 土，借鉴印度NIIT软件人才培养模式的先进经验为我所用，推广大连东软信息技 术职业学院人才培养的成功模式，以提高我国软件职业教育质量，形成产业化的 软件职业教育，最终促进我国软件业的快速发展。 关键词： 中印；高职院校；软件人才：培养模式 Abstract withwide oftheinternetand of Nowadays，alongapplication rapiddevelopment theinformation andthecommunication have technology toinformation wholeworld alreadyget society．The Information andSO networking arethe new on，whichhi曲andtechnology,are method， changingpeople’Sproduction thelife andthe mode informationization style thinkingprofoundly．A country’s degree relatesthe overallsituation directly country’S ofthe