中学信息术课程目标ontology的构建及其应用研究.pdfVIP

摘要 源。原则上，人们可以通过Web搜索到几乎所有方面的信息。但是，由于w曲页面的无 结构性、超链接的自由无序、Web规模的急剧膨胀以及Web内容的海量性、多样性和动 态性，使得目前学习支持系统中的学习资源难以重用与共享，人们从Web上获取真正想 要的信息十分困难。因此，现有Web数据管理的主要矛盾在于以下方面：数据管理的有 序性要求与网上信息无序性的矛盾；搜索引擎的查全查准要求与数据缺乏语义的矛盾；知 识获取的效率要求与海量数据的矛盾。面对信息的海洋，如何组织、管理和维护海量信息， 为用户提供有效的服务成为一项重要而迫切的研究课题。如何实现资源共享，Ontology 是关键环节。 本课题作为科技攻关资助项目“基于Ontology的学习支持系统设计与实现”的前期 工作，着重研究目标Ontology的构建原理和方法。本研究主要采用了文献分析和访问谈 为Ontology的开发环境，分析了基本概念、角色概念及角色持有者等概念，以及这些概 的示范语义系统，即通过领域目标Ontology的支持，对现有资源NT整理，进行语义标 对文本进行语义标注。然后以目标Ontology作为后台驱动，建立学习支持系统，使教师 在教学设计和学习设计过程中，更加智能化，实现资源的共享和重用。 关键词：信息技术课程，Ontology，目标Ontology，学习支持系统 Abstract becomes Withthe of webis themaininformationresource．that developmentIntemet,as open,web for haveobtained variousinformation people knowledge。Inprinciple．people啪search nearlythrough web aresemi—structureor aredisorderedandthe Web．However,sincepages non-structure,thehyperlinks dataarenumberlessand isnot for to the interestedinformationonthe dynamic．It easypeopleget really data contradictionof in Webliesinthe web．Therefore,The management principal existing following contradictionbetweenthe ofdata inorderandthedisorderofthe respects：the requirementmanagement online index thattheinformationbe thedatalacksemantic． information．；thesearchingrequire accurate，but Thecontradictionbetweenthe andthenumberless the efficiencyofknowledgeacquisition data,e