中学古典歌教学与审美情感培养.pdfVIP

摘 要 审美教育是学校教育的根本任务之一，“语文具有重要的审美教育功能”。学生的情 感水平不仅是审美教育目标实现的重要标志，而且对整个审美教育活动具有一定的导 向、激励的作用。探索审美情感教育的理论实践是推进审美教育的一项重要课题。 中国是一个是诗的国度，有着有悠久的“诗教传统。诗歌是文学中的文学，是通 过高度浓缩、跳跃的结构形式，丰富的想象，富有节奏感和韵律美的语言，抒发诗人的 思想和感情，反映社会生活。古典诗歌所承载的真善美的情感内容和高妙的艺术精华， 是当代中学生必需的精神和情感营养。古典诗歌具有审美教育功能，能落实语文的美育 工作，成为审美情感培养的有效载体。 古典诗歌教学中，教师必须紧扣古典诗歌的审美特征和独特的审美范畴，分析影响 学生审美心理发展的主客观因素。本文试图把中学生审美情感的发展与古典诗歌教学结 合起来，构建一个通过古典诗歌进行审美情感培养的教学理论框架，分析现存古典诗歌 教学实践中的审美情感培养的深层次问题，并提出改进的原则、努力的方向和有效的策 略，为古典诗歌教学提供参照。同时使语文审美教育理论提升到一个新的高度，使古典 诗歌教学散发生机。 关键词：古典诗歌教学；审美情感；审美情感培养 Abstract basicmissionsiIlschooleducation．’11leCtlinese Theaes廿leticeducationisoIleof levelof of∞smeticeduCation．Thcof锄otioIlal l趾guage fb珊liIlg h勰触importa呲如nction isan ofmereal娩ationof∞鲥舱tic h勰acertaill stlJ_dent syInbol education，觚d importam wholeaes也或iceducation．Tb effectoforientationand on inspirit ∞mletic educatioll． se地ibil时is趾iInportaIltsi蛐fic锄ttopicto妇pel∞姒崩c ChiI扭isa of‘‘lk：poe仃yteacmI培’．Thcpoem，as c优In旬叮ofpoem，谢mlong也ldition lite船：tIlreof concentratedand 1ite阳tIe，witll leapiI培f0吼，p】∞mse to of renectsocial the life．The饥le，也e sentences，isex|press poct觚d thoughts趾dp嬲sions bt：auti如landthesolllofart iIlnlecl私sical are justnecessa巧to good，the implica：ted poems