中学生家社会经济地位、父母教养方式与学业成绩的关系研究.pdfVIP

中学生家庭社会经济地位、父母教养方式与学业成绩的 关系研究 发展与教育心理学专业 研究生： 李海君 指导教师： 张皓副教授 摘要：我国目前的教育体制，对学生的衡量仍然以学业成绩为主。近些年， 关于学业成绩影响因素的研究备受关注。前人的相关研究显示，家庭社会经济地 位、父母教养方式对学业成绩存在一定的影响，然而关于这三者之间的关系和作 用机制的研究并不充分。因此，本研究通过问卷调查、量化研究的方式，旨在了 解中学生家庭社会经济地位、父母教养方式、学业成绩的总体情况、差异情况、 相互关系，三者之间的作用机制。结果显示： l、中学生家庭社会经济地位除父亲职、Ip外．奠会务I天I子存幸濒由h卜均存在显 著差异。 2、中学生母亲惩罚严厉的教养方式存在显著的性别差异：母亲温暖的教养方 式在生源地上存在显著差异；父亲情感温暖理解、惩罚严厉、过度保护和母亲情 感温暖理解、过分干涉保护、惩罚严厉的教养方式在年级上存在显著差异；父亲 过度保护和母亲过干涉保护的教养方式在学段上存在显著差异。 3、中学生英语成绩在农村和城镇差异显著；各科学业成绩和总成绩在年级和 学段上均差异显著：但不存在性别差异。 4、中学生家庭社会经济地位、父母教养方式和学业成绩两两之间，存在一定 程度的相关。 5、家庭社会经济地位、父母教养方式对中学生学业成绩具有预测作用。 6、父母教养方式在家庭社会经济地位对学业成绩影响的过程中，具有中介作 用。 关键词：中学生；家庭社会经济地位；父母教养方式；学业成绩 Abstract Abrief ofrelationbetween social analysis family，S economic status，parentalrearingpattern，and middleschoolstudents academicachievementof andeducational Major：developmentalpsychology Li Counselor：A．Prof．Hao Postgraduate：naijun Zhang Abstract：ThecurrerReducationofour stillfocusesonthe system country academicachievementofstudents．Inrecent abouteffectfactorsof years，researches aeademicachievementattractmoreandmoreattention．Itisrevealedinformerrelated have researchesthat socialeconomicstatusand a family’S parentalrearingpattern certain ontheacademic relationbetweenthethree impact achievement，however,the andno,inn men．hanism sn!died．