中等职业育数控技术应用专业课程开发研究.pdf

摘要 为满足我国经济建设对数控技术应用人才的大量需求，许多中等职业学校都设置了 数控技术应用专业，并作为本校的重点发展专业。但其多沿用学科本位的“三段式课 程，机械的分阶段进行教学，普遍存在着“重理论、轻实践现象，培养的人才不实用。 针对这种情况，部分学校开始着手进行课程改革。可由于在其课程开发上，照搬国外的 课程开发模式，开发出的课程方案70％以上课程是职业情境课程，教学组织需要按企业 生产方式进行。由于中等职业学校没有力量购买足够的数控设备，也无法维持大量数控 设备的运转，大量的职业情境课程不能在职业情境中进行，使得教师难教，学生难学。 本文通过分析我国职业学校的资源和企业的资源，在课程开发的组织环节上，进行 了深入的研究。在专业课程组织上，采用了基础能力课程、职业方向课程和职业情境课 程类型，且适当减少职业情境课程，以充分利用我国职业学校的专业教室、实训设施等 教学资源，在提高教学质量的通事，也减轻了企业提供顶岗实习的负担。 这种课程结构设计应用于中等职业教育数控应用技术专业，不但解决了一般中等职 业学校数控设备不够用，顶岗企业负担重的问题，还能够充分利用我国职业学校专业教 室和实训设施，降低教学成本，提高教学的效能。 关键词：中等职业教育课程开发数控技术应用专业 Ⅲ Abs仃act In tomeetthe demandofnumerical talentin order control strong technology applies vocationalschoolshaveset aCNC China’economyinstruction,manysecondary up asthe focusonthe ofa its technologymajor universitys development curriculumwhich USeS rotedoesnot mainlydisciplines-based”three-stepscurriculum”by addressthis schoolsto outcurriculum situation,some reasonablyorganized．To begancarry reforms．Butinitscurriculum areseveral of models．More development，therecopiesforeign than 70％ofcoursesareaboutvocationalcircumstanceskindofcoursesneedto COurSeS，this be as vocationalschoolsdonot CNC operatedemerpfisesway．Because buyenough andmaintainthe ofa numberthe equipment