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中职《电工电子技术》课程理论与实践一体化教学研究 摘要 《电工电子技术》是一门理论性与实践性都很强的课程。在中职学校中，现行的教 学方法多是以教材和教师为中心，以授受式教学方法为主，实验多为验证性实验，理论 教学和实践教学先后单独进行。这种教学有违中职学生的智力类型要求，其突出弊端在 于理论教学与实践教学脱节，导致理论知识难以及时消化，实践能力又无法得到充分锻 炼，理论与实践教学效果均不尽人意。 本课题通过学习和借鉴国内外先进教学理论，结合中职《电工电子技术》课程特点 及教学现状、中职学生特点等，在《电工电子技术》课程中应用理论与实践一体化教学， 并进行了实践研究。论文中提出了理论与实践一体化教学设计的基本设想，设计了在中 职《电工电子技术》教学中实施理论与实践一体化教学的一般步骤：创设教学情境，提 出问题；理论与实践相结合，分析、解决问题；学用结合，建构知识体系。 为探索《电’l：电子技术》课f呈中应用理论与实践一体化教学的效果和叮能存在的问 题，对我校2008级建筑智能化专、业的学牛进行了为期一学期的教学实践与研究。研究 过程选取08建筑智能化(1)、(2)班分别作为对照班和实验班。对照班采用传统先理 论后实践的教学模式，实验班则采用理论与实践一体化教学。研究过程中，实时记录实 验情况，通过问卷调查和成绩测试，定量、定性地观察分析学生学习兴趣、态度、成绩 的变化与差异。 实验结果表明：在中职《电工电子技术》课程中实施理论与实践一体化教学，可以 转变学生的学习念度，激发学生的学习兴趣，能够提高学生《电工电子技术》课程的学 习成绩和综合能力，有利于提高教师的综合素质。另外，通过实验过程及结果分析发现 理论与实践一体化教学必须长期-怪持下去，才能见成效。最后，对实践结果进行反思， 提出了如何才能更加客观地评价学生学业成绩；学生人数过多，层次不一时，该如何更 好地组织与管理课堂等仍需进一步研究的问题。 关键词：电工电子技术；理论与实践一体化教学；教学实践 A Electronic on¨Electricaland Study andPractice in Vocational Theory TeachingSecondary Integrated Education STRACT AB ((ElectricalandElectronic isa theoreticaland course．In Technology))strong practical vocational current methodsare secondary schools，theteaching mostlyteaching material．centeredand on teacher-centered。focused crammingteaching，withreplication asamain of and experimentspartexperiments．TheoreticalteachingpracticalteachingCalTy vocationalstudents’ ononeafteranother is the of separate