中职学校控专业实施技能分层走班教学的实践研究.pdfVIP

摘要 中职学校数控专业实施技能分层走班教学的实践研究 摘 要 分层走班教学顺应了新一轮课程改革的要求，它作为一种新型 的教学模式打破了传统“班级授课制的局限，在教学目标、课程、 资源、评价等教学管理方式上更加体现出开放性、动态性、实际性 等特点。本文通过对中等职业教育面临的生源现状、行业特色、社 会需求等方面的分析，在相关理论的指导下，构建了数控专业技能 课分层走班教学的实践模式，从分层走班程序、教学目标、考核体 系、评价体系及教师的选用等方面作了大胆的实践和探索。 针对诸暨市实验职中数控专业技能分层走班教学的实践，本文 对一些具体数据作了多维度分析，认为分层走班教学的优势在于提 高数控专业技能实践课的教学效益，加强学生的实践技能，促进学 生的个性发展，提升“双师型教师的数量和质量，真正体现教育 公平，同时，数控专业分层走班教学模式也符合学生可持续发展的理 念，符合“以人为本’’的现代教育理念，符合新课程改革的理念， 推动了教师的专业化成长，并对中等职业教育具有一定的借鉴意义。 诚然，数控专业技能分层走班教学的实践，也暴露出一些问题， 为我们带来一些新的思考，诸如加大了管理难度、如何更好地激发学 生的学习兴趣、以及如何确立更加实际的教学目标、考核体系、评 价体系等等。希望本文能给推行分层走班教学的学校，特别是中等 职业学校在专业技能教学中提供参考。 关健词：数控专业；技能；分层走班；教学；实践研究 ABSTRACT RESEARCHONTHE APRACTICAL Sl(ILL．LAYEREDCLASS oFNCPRoFESSIONAL TEACHING ABSTRACT class conformstothenewroundofthenew Layeredteaching curriculumreform．Asanew of breaksthe model，it typeteaching traditional“class the of teachingmanagement teachinglimitations．In the and canreflect evaluation，it teachinggoal，curriculum，resources SOon．Basedonthe ofthe more and analyses open，dynamic，practical statusofthestudentsin vocational secondary the oftherelated characteristicsandsocial under needs，and guidance