新加坡双教育政策发展研究.pdf

Classified Index: CODE:10075 U.D.C.: NO. A Dissertation for the Degree of Ph.D in Education The Study on the Development of Bilingual Education Policy in Singapore Candidate： ZHOU-Jin Supervisor： Prof. ZHU Wen-fu Academic Degree Applied for ： Ph.D inEducation Speciality： History of Education University ： Hebei University Date of Oral Examination ： May，2014 摘 要 摘 要 国土面积狭小、饱受殖民统治、1965年才独立建国的新加坡，在短短半个世纪的时 间里跻身世界发达国家行列。新加坡快速发展的原因很多，但一个最重要的原因是成功 实施了双语教育，培养了众多双语人才，很好地适应了东西文化精华兼收并蓄和转口贸 易立国的发展模式。 新加坡双语教育政策的发展有着深刻的历史和现实根源。自世界大航海时代以来持 续了几个世纪的转口贸易经济模式，奠定了新加坡双语或多语教育的底色；长达一个半 世纪的英国殖民统治为新加坡的语文教育打下了难以抹去的烙印；多元民族的复合社会 需要搭建民族间沟通的桥梁和联系民族文化的纽带；外向型经济发展模式亟需大量的双 语或多语精英人才。 新加坡的双语教育政策具有独特的演变过程及特点，其双语教育政策发展的历程大 致可以分为四个阶段。1965 年以前是独立建国前双语教育的启蒙与探索阶段，由于特殊 的地理位置，长期的多元民族、多元语文和外向型经济发展模式，使新加坡较早进行了 双语教育的尝试，在客观上为建国以后实行双语教育政策打下了基础；1965-1986 年是 生存与发展主题下双语教育政策的确立与实践阶段，在这 21 年里，围绕双语教育的一 系列改革探索了双语教育模式，实现了教育源流的统一，新加坡在双语教育政策推动下 不仅成功立足于世界，而且很快进入了快速发展时期；1987-2007 年是经济腾飞主题下 双语教育政策的修正与完善阶段，三次华文教学改革和新的双语教育分流制度使双语教 育政策自身的调整与改革进一步深化；2008 年至今是重造新加坡主题下双语教育政策的 深入推进阶段，从中央课程到校本课程，双语教育政策的创新性进一步强化，双语教育 全球化程度日益提高。 虽然在不同的阶段里双语教育政策的功能和定位有所不同，但在建国以后，双语教 育政策总体上都是围绕建国之初确立的“教育配合经济发展”的务实的总方针不断与时 俱进地调整和演进着，为教育探索道路，为国家培养精英。短短半个多世纪，双语教育 政策与新加坡彼此相长、共同发展、共创奇迹，不仅把双语教育打造成为世界教育领域 中独树一帜的成功典范，而且使新加坡从一个资源匮乏、矛盾重重的小岛国华丽转身为 世界发达国家。新加坡双语教育政策的历史经验值得我们深入研究和学习借鉴。 关键词 新加坡 双语教育 教育政策 I Abstract Abstract Singapore had suffered fro