新时期我体育教师职业研究.pdfVIP

目 录 ． I ．摘要…………一一…………………_……………………．I ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II 一、文献综述…………………………………………………1 ·(一)关于教师职业化研究……………………………………．．1 旧r (二)、我国关于体育教师职业化的研究现状………………………．3 (三)、体育教师职业的历史进程研究……………………………．4 ．二、引言……………………………………………………．9 (一)选题依据………………………．．……………………9 (二)、研究目的与意义………………………………………11 (三)、研究内容和思路………：……………………………．．1l 三、研究对象与方法…………………………………………．．12 (一)、研究对象……………………．．=‘……………………．12 2 (二)、研究方法……………………………………………1 四、体育教师职业化的必要性…．．……………．‘…………………13 (一)、当代体育课程与教学特点促使体育教师向职业化方向发展………13 5 (二)、和谐社会下体育教育事业发展的必然结果…………………．．1 (三)、体育教师社会地位的提升，职业化是有效途径………………．16 (四)、新时期呼唤人文体育教师推进了职业进程的发展……………．．17 五、体育教师职业化的构建……………………………………．．18 (一)、体育教师职业化的理论基础……………………………．．18 ： (二)、体育教师职业的理论构建．．……………………………．．19 六、体育教师职业化的取向……………………’………………．．28 7 (一)、用科学的教师发展观引导体育教师主体意识，培养自主发展的理念．28 (二)、建立健全一套科学有效的管理机制…j：……………………28 (三)、在教师专业化基础上积极丰富和强化体育教师职业化的理论研究…30 参考文献……………………………………………………32 致谢……………………………………………………．．35 两南人学硕十学付论文 摘璎 新时期我国体育教师职业化研究 专业课程与教学论 硕士研究生李萍 指导教师 龚坚!副教授 “‘1 摘要 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师职业化是目前世界师资教 育改革发展的重要趋势，有关教师职业化发展的研究已逐步成为各国国教育领域 内的一个热点问题。教师职业化是教育改革的中心环节，教师素质的提高是教育 质量提高的重要保障。在欧美等国已经率先制定了教师职业化的措施。近几年来， 我国在促进教师职业化方面丌始迈出了重要步伐，参照发达国家师资教育经验， 对教师进行重新审视和定位，进而采取措施来推动教师职业的持续发展，对我国 的教师教育将是一个极大的推动。因此，教师专业发展逐渐成为世界各国教育改 革的共同目标。这是教师职