沈阳市高中主观疏离感与情绪智力、归因方式的相关研究.pdfVIP

·中文论著摘要· 沈阳市高中生主观疏离感与情绪智力、归 因方式的相关研究 疏离感 Alienation 是一个颇有争议的概念，在不同的学科领域，包括社会学、 政治哲学、精神分析学、存在主义哲学等有着不同的涵义。从发展心理学的角度 来看，疏离感在很大程度上能够直接反映出个体的社会交往障碍一一难以正常处 理与他人的关系，不能与其所属的社会团体如家庭、学校或者同伴群体建立有效 的联结。高中生正处在生理、心理和社会性发展的过渡时期，情感脆弱丽敏感。 中生对自身的同一性状态进行反思与探索，但长期的强烈的疏离感会妨碍高中生 与同伴建立亲密的友谊联结，且易引发问题行为，甚至是犯罪行为。 近些年来，关于高中生疏离感的研究颇受关注。已有研究考察了疏离感与个 体的心理健康、问题行为以及犯罪行为的关系，从自我同一性 self-identity 、家庭、 社会等角度探讨了疏离感的影响因素。本论文从个体的情绪智力和归因方式两个 角度考察了高中生的主观疏离感。论文首先对近年来国内外有关高中生主观疏离 感进行了较为详尽的阐述，同时分析了该领域的研究现状及存在的问题。在此基 础上，采用青少年疏离感问卷、情绪智力问卷和归因方式问卷，对沈阳市四所高 中的600名高中生被试进行了调查研究，考察了高中生疏离感发展的一般特点， 探讨了情绪智力和归因方式与高中生主观疏离感的关系。本论文得出以下主要结 论： 1、高中生主观疏离感一阶因素中，环境疏离感高于社会疏离感，人际疏离感 最低．二阶因素中，生活环境疏离感和自我疏离感均高于中点分，而社会孤立感 水平最低。 2、高中生主观疏离感的发展存在显著的年龄段差异。高中生疏离感的发展不 存在显著的性别差异。 关键词 高中生；主观疏离感；情绪智力；归因方式 2 ·英文论著摘要· The ectivesenseof subj alienationofShenyangCity schoolstudents high The alienationisacontroversialindifferent concept a has different sociology,politicalphilosophy,psychoanalysis，Marxismphilosophy the ofviewof senseofalienation meaning．Frompoint developmentalpsychology,the in to reflecttheindividual’Ssocialinteraction largepartdirectly disorder—adifficultto handlethe theirownsocial suchaS others，not properly relationship、析th groups family, schoolor toestablishalleffectivethe schoolstudentsinthe peergroup links．High is transitionalof andsocial periodphysiological，psychological Liminsense．Thisisthesulfurfromasenseof vulnerability period high-risk period certain ofalienationschool to Calabrese，1 studentsreflectandto 987 ．A degree hilgh theirown the senseofalienationwould explore statuses，butlong-term identity strong schoolstudents谢ththeir toestablishaclose preventhilgh peers friendshiplinks，and to the criminalbehavior． easytriggerproblembehavior,even Inrecent on school alienationof concern．Studies years，researchhigh popular have the senseofalienationandtheindividual’Smental investigated health，behavioral andcriminal the problems behavior,舶m self-identity self-identity ，thefamily, Thesocial ofthe factor