湖北省体操动员基础训练阶段文化教育研究.pdfVIP

湖北省体操运动员基础训练阶段文化教育研究 中文摘要 运动员文化教育问题关系着运动员竞技运动水平提高，关系着优秀运动队队伍建 设，关系着我国竞技体育可持续发展，关系到社会主义建设者和接班人的培养，它是 社会主义精神文明建设和科教兴体战略的重要组成部分。在“举国体制”的引导下我 届竞技体育水平取得了令世人瞩目的骄人成绩，同样由于“举国体制”对运动员个 人基础文化素质的“忽视是竞技体育事业可持续发展中一个十分棘手地问题，如何 妥善解决运动员文化教育问题己成为一个现实问题。湖北省作为全国体操运动开展先 进省，先后为我国培养出多名奥运冠军和世界冠军。体操运动在湖北省有着较为广泛 的群众基础。为此，努力加强湖北省体操运动员基础训练阶段文化教育是当前迫切需 要解决的重要课题。 ． 本文主要以湖北省基础训练阶段体操运动员为研究对象，在查阅大量文献资料的 基础上，采用问卷调查和专家访谈的研究方法，对湖北省体操运动员基础训练阶段的 文化教育现状加以研究分析，找出湖北省体操运动员基础训练阶段文化教育的影响因 素，为加强湖北省基础训练阶段体操运动员基础文化教育提出相应对策。 研究结果：湖北省体操运动员基础训练阶段管理模式、文化教育体系不能满足运 动员文化教育需要，管理模式和文化教育创新成为加强湖北省体操运动员基础训练阶 段文化教育的必然。影响湖北省体操运动员基础训练阶段文化教育内在因素主要有： 基础训练阶段体操运动员对文化学习重要性认识程度偏低；运动员文化学习时间能满 足国家对运动员文化教育时间的要求，但是只有与其同龄少年儿童文化教育时间的一 半；运动员课后学习主动性、积极性不强。影响湖北省体操运动员基础训练阶段文化 教育外在因素主要有：运动员文化学习使用教材不符合运动员文化教育的特点：运动 队内部学习氛围较差；运动员文化教育工作的直接实施者一文化课教师配备情况尚 好，但是地区差异较大，同时缺乏既掌握先进教育理念又充分了解运动员文化教育内 部规律的教师，这难免在教学过程中抓不住本质，顾此失彼，教学效果一般；运动员 文化教育经费投入严重不足，运动队硬件设施建设滞后；运动员文化教育课程设置不 能切合实际需要、文化课教学效率偏低。 加强基础训练阶段体操运动员文化教育对策主要有：改革现有运动员培养模式， 建立多元化教育模式；提高教练员文化素质及科学训练水平：完善运动员文化教育法 制，切实运动员文化教育政策法规落实，形成相应制约和激励机制；坚定运动员思想 政治教育，树立优秀运动员榜样作用；完善课程标准建设，建议修订配套教材；加强 运动员文化教育师资队伍建设。 关键词：基础训练阶段体操运动员文化教育 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研 究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含任何其他 个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何 贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 了步涉烙 学位论文作者签名：： ： 日期：2009年4月7日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学生必须按照 学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存提交论文的印刷版和电子 版，并提供目录检索和阅览服务，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编 学位论文。本人同意武汉体育学院可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文 的全部或部分内容，并授权中国科学技术信息研究所和北京万方数据股份有限公司将 本人学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并进行信息服务 包括但不限于 汇编、复制、发行、信息网络传播等 ，同时本人保留在其他媒体发表论文的权力。 注：保密学位论文 即涉及技术秘密、商业秘密或申请专利等潜在需要提交保密的论 文 在解密后适用于本授权书。 期：2009年4月7日 湖北省体操运动员基础训练阶段文化教育研究 2009年武汉体育学院硕士学位论文 第一章 前言 1．1 选题背景 改革开放以来，我国体育事业取得辉煌成就，特别是竞技体育水平在亚洲和世 界上处于领先地位。在2008年第29届北京夏季奥运会上，我国奥运健儿夺得了51 金、21银、28铜的优异成绩，使我国在国际体坛地位得到了提高。我国竞技体育 事业获得巨大成功是我国几代体育人共同努力与奋斗的结果。然而我们必须清醒认 识到，目前我国体育管理制度即“举国体制’’对运动员个人基础文化素质的“忽视 是竞技体育事业可持续发展中一个十分棘手地问题，如何妥善解决运动员文化教育 问题已成为一个现实问题。 “重体轻文”现象在体育界是普遍存在的现象，这种现象直接影响运动员的健 康成长及其退役后