高校教师课教学质量评价研究.pdfVIP

摘 要 在我国普通高校连续扩招，导致出现一系列相关问题的背景下，教育质量成为了人 们讨论的焦点问题。在高校，课堂教学仍是实施教育的主渠道，其质量在很大程度上反 映并决定着高校的教育质量，其中，教师的课堂教学是最为重要的环节，它决定着人才 培养的水平，影响着教师和学生的生命质量。因此，高校教师课堂教学质量评价对于推 动教师改进教学、提高高校教育质量有着十分重要的意义。高校教师课堂教学质量评价 包含诸多方面，本文研究的重点是全国普通高校文史类课堂中，本、专科学生对教师课 堂教学质量的评价。 开展课堂教学质量评价的意义在于完善高校课堂教学评价、拓展高校教师管理理 论、提高高校课堂教学质量。文献综述主要包含了评价特点研究、评价类型研究、评价 作用研究、评价主体研究、评价内容研究。文章明确了课堂教学、课堂教学质量、课堂 教学质量评价、学生评教、评价指标体系等五个主要概念。 研究的理论综述分析了评价目的和功能、评价过程与模式、评价结果的呈现以及评 价指标体系，总结了我国教学评价的可喜成果，也指出了评价中存在的主要问题是，评 价指导思想缺乏形成性、评价的指标体系缺乏科学性、评价过程操作缺乏规范性、评价 结果反馈缺乏时效性。在对于影响因素的分析中主要分析了教师和学生两个重要因素。 完善高校教师课堂教学评价的理论构想包含了四个主要方面，这四点是：明确师生 角色定位，建立现代评价观；建立科学合理、操作性强的评价指标体系：以现代网络技 术为依托，建立健全网上评教系统；调动～切积极因素，完善评价全过程。 关键词：课堂教学质量评价；评价指标体系；学生评教 Abstract and on thenumberofnew universitiesinour students， Colleges countrykeepenlarging asa seriousof such ofeducation result，a circumstances，the problemsappear．Under topic becomesa hotissue．In and instructionstillisthe quality very collagesuniversities，classroom main method．Its a anddeterminestheeducation teaching extent，reflects quality，tolarge instructionisthe of anduniversities．And．teacher’sclassroom most qualitycolleges the levelof teachersandstudents’ part，which，determinesfosteringtalents，affects important life ofteacher’sclassroominstructionof and quality．Hence，evaluation qualitycolleges hasa influenceon teacher’s reformand universityvery