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高职医用化学探究式学习教学策略研究 中文摘要 探究式学习，作为一种新的学习方式，在实践中存在诸多困惑，比如学生学 习存在哪些凼难?实施探究式学习对学生的发展有什么作用?教师应采取什么策 略／j‘能有效地促进学￡卜的探究式学习?这些是当前教学实践中亟待研究和解决的 问题。本沦文选择高职学生医用化学探究式学习的教学策略研究，具有重要的理 论和实践价值。 论文共包括七个部分。 第一部分，问题的提出，论述了在医学高职院校实施探究式学习的必要性， 并通过对当前探究式学习现状的分析，确定了本论文的研究日的和意义。 第二部分，分析了探究式学习的概念和相关问题、探究式学习的要素和基本 过程，并结合教学实际论述了在医用化学中实施探究式学习的教学策略。 第三部分，通过文献综述，了解探究式学习在国内外的研究现状及相关的理 论基础。 第四部分，以问卷调查为主结合文献分析的方式，对学生在探究过程中遇到 的困难进行了调查，明确了学生在探究式学习中可能遇到的主要网难，分析其原 因。 第五部分，针对学牛在探究式学习中遇到的网难，从理论和实践两方面提出 了促进学生探究式学习的教学策略，主要包括创设问题情境，提高学牛提出问题 的能力，提高猜想与假设的能力，提高探究策划和实施的能力，培养学生团队合 作的精神，培养学生的反思性批判性思维等等。 第六部分，依据所构建的教学策略和教学原则，在天津医科大学高职学院中 进行了医用化学探究式学习的实验研究，以检验探究式学习对学生化学学习能力、 学习兴趣等诸多方面的影响。 第七部分，通过对实验数据的分析，得出了本论文的研究结论及实践体会。 在教学实验阶段，探究式学习有助于提高学习医用化学的兴趣，转变学习念度， 学生在学习和生活中能更好利用科学态度与方法解决问题，学生的合作精神进一 步加强。 关键词： 医用化学探究式学习教学策略 Researchon ofthe forMedical TeachingStrategiesInquiringStudy in VocationalEducation ChemistryHigher Abstract and the methodofthe Implementinginvestigatingteachingchanging studying thebasic studentsare ofthereformationof newcurriculum．As requirements chemistry anew difficulties come studyingmethod，what theymay acrosswhenthestudents the thefunctionofit?These are implementsInquiringstudy?What’S questionsurgent whichneedresearchandsolveinthe of coursecurrent ofnew implementation curriculum．Thischooses“Researchon ofthe essay TeachingStrategies InquiringStud