美国爱荷州开放入学政策研究.pdfVIP

目 录 摘j12}…………………………………………………………………………………………………………………】[ ABSTRACT………………………………………………………………………………．．…………………．1lI 导论…………………………………………………………………………………………．．……………………．1 (一)问题的提出……………………………………………………………………1 (二)核心概念界定…………………………………………………………………4 (三)文献综述………………………………………………………………………5 (四)研究思路与方法……………………………………………………………．17 一、美国开放入学政策的历史与现状………………………………………………………21 (一)美国开放入学政策的缘起…………………………………………………．21 (二)美国开放入学政策的现状…………………………………………………．23 (--)美国开放入学政策的相关争论……………………………………………．27 二、美国爱荷华州开放入学政策的个案分析……………………………………………。33 (一)爱荷华州开放入学政策的制定……………………………………………．33 (二)爱荷华州开放入学政策的实施……………………………………………．35 (三)爱荷华州开放入学政策的评价……………………………………………．40 三、美国爱荷华州开放入学政策的比较分析………………………………………………．．45 (一)政策文本比较………………………………………………………………．45 (二)实施效果比较………………………………………………………………．48 四、美国爱荷华州开放入学政策对我国的启示…………………………………………53 (一)正确解读择校现象是解决择校问题的逻辑起点…………………………．53 (二)保障教育选择权利是解决择校问题的根本前提…………………………．55 (三)积极关注弱势群体是解决择校问题的重要原则…………………………．56 (四)引导鼓励多方参与是解决择校问题的有效策略…………………………．57 (五)义务教育均衡发展是解决择校问题的现实路径…………………………．57 结语………………………………………………………………………………………………………………61 参考文献………………………………………………………………………………………63 附录………………………………………………………………………………………………………………69 致谢………………………………………………………………………………………………。77 发表论文及参加课题一览表……………………………………………………………………．79 摘要 美国爱荷华州开放入学 政策研究 比较教育学专业硕士研究生 宋春霞 指导教师周琴副教授 摘要 择校是我国目前优质教育资源短缺乃至分布不均引发的热难点问题之一，也 是20世纪80年代来国际教育改革和发展最具争议性的世界议题之一。在国际教 育倡导的公平、质量和发展背景下，鉴于我国义务教育乃至基础教育阶段择校面 临的种种困境，本文以美国择校政策一爱荷华州开放入学政策为主要研究对象， 以文献梳理为根基，兼用文献法、个案法和比较法，运用政策阶段模型对其政策 制定、实施状况和其果效价值构建尽可能完善的分析框架，进行探讨，并与他州 作比，发现该政策不仅在促进教育公平一赋予家长教育选择权、促进鼓励家长参 与、增进民族融合和学生参与人数逐年稳步递增等方面基本达到政策预期目标； 且对于提升教育质量一学生学业成绩和公立学校教育质量等方面均凸显出卓越的 绩效。本文旨在探究其政策价值合理性基础上，对我国择校提供有意义的借鉴。 本文由绪论和四部分组成： 导论：主要介绍基于国内思考、国际趋势和对象国借鉴阐释选题缘由和论文 写作的理论与实践意义；并对国内外相关研究文献进行梳理，肯定前辈学者成果 的基础上也试提出不足之处；还阐述了本文的研究思路与框架构图。 第一部分