良心塑造教育基础研究.pdfVIP

摘要 良心是社会道德运行最可靠的基础，但良心塑造是否具有教育基 础?即良心是否具有可教性，这是对良心的价值思考，既表达着一种 愿望，又是在寻找实现愿望的道路和途径，属于教育学和伦理学共同 研究的课题，本论文的研究就是立足于此，力求在揭示良心与教育的 关系的基础上，探索教育或塑造良心的实现途径。 本论文拟从教育学、伦理学、哲学等角度，以良心为研究对象， 以良心塑造的教育基础及其实现途径为研究重点，采用科学的分析和 研究方法，说明知识是良心塑造之以证明良心有可塑性、具有坚实的 教育基础，进而探求如何建立良心塑造的教育基础，以及内在的运动 机理和实现途径。第一部分，研究良心需教的根据。首先从良心的概 念入手，从教育学的角度诠释良心的内涵及特征，以准确把握良心的 本质，接着通过对人性的分析，阐释性恶是教育的逻辑起点，为良心 可塑建立了内在的理论依据。人性虽然有恶的一面，但是可能通过教 育化性起伪，将“善”植入人心，这是良心塑造的价值期待，从而揭 示出良心需要教育才能将善内化。第二部分，研究良心为什么具有可 塑性，即良心塑造是否具有教育基础。通过分析良心是以知识为基础 的，而知识的传递需通过教育才能完成，从而可以证明良心的可教性。 但是有知识并不等于有良心，必须通过信念、情感、意志、践行四大 因素的互动发展、综合作用才能完成良知的升华、良心的生成。第三 部分，探讨如何建立良心塑造的教育基础。主要从教和学两个角度： 教是良心塑造的外力影响，学是良心生成的内在发动，通过此两种由 外而内、由表及里的沟通桥梁与良心输出和输入的机制，让良心灌注 人心，滋润灵魂，在不知不觉中实现良心的生成。 关键词 良心，良心塑造，教育，教育基础 Ⅱ On BasementofConscienceCultivation Education mostreliablebasisofsocial Conscienceisthe morality．Call becultivated?Itnot a alsowantsto conscience only wish，but expresses latter common find torealize isthe research ways it．Evidently,the between andethics．111isisbasedonitand subject pedagogy study to betweenconscieneeand intendsdiSCOVgrthe education，to relationship furtherresearchthe tocultivateconscience． approaches view diSCUSSes In of and pedagogy,ethicsphilosophy，thisstudy onits basement conscienceand education and emphasizes app