芝加哥大通识教育研究.pdfVIP

摘要 随着知识的高度分化和综合化的趋势不断加强，通识教育已经被世界上越 来越多的大学所认可和接受。通识教育肇始于美国，在其发展过程中，芝加哥大 学发挥了重要的作用。本文从历史的角度，通过对芝加哥大学通识教育历史发展 以及现行的通识教育具体模式的考察，进一步澄清对通识教育的认识，并根据芝 如哥大学通识教育实施的成功案例，对我国通识教育的实施提出建议。 本文正文分为四个部分，第一部分对核心概念通识教育加以界定，对自由教 育、通才教育等相关概念进行辨析，并阐明选取芝加哥大学作为研究对象的原因； 第二部分以芝加哥大学的历史发展为主线，详细阐述了通识教育在芝加哥大学的 发展过程，并见证了芝加哥大学这所在美国历史上属于年轻的大学如何历经艰难 走向辉煌；第三部分分析芝加哥大学现行的通识教育课程，并总结出其通识教育 的特点；第四部分从芝加哥大学的成功经验入手，对我国高校中实施通识教育时 所出现的问题加以分析，并从通识理念的渗透、通识课程的设置、校长的领导智 慧与大学师资的加强等几个方面提出建议。 在美国的高等教育史上，芝加哥大学是一所年轻的大学，却能在短短时阎 跻身世界一流大学。作为一所以培养研究生为主的研究型大学，芝加哥大学的本 科生教育同样在美国高等教育界出类拔萃，这些对于通识教育刚刚起步的我国大 学来说，都有着重要的借鉴意义。 关键词： 通识教育，芝加哥大学，历史，现状。启示 Abstract the in and ofthe wim differentiation Strengthened tendency integration along has mad more education moreand been．accepted knowledge，thegeneral improvedby starts universitiesintheworld．TheeducationinUS．Inits general developingprocess． the of has the role．Inthis author UniversityChicagoplayedimportant papers，the researchthe of educationinthe of inthe general development UniversityChicago as wellthe the ofthe history,as presentspecificpattem，clarifiesmeaninggeneral education．Atthesame tothesuccessfulCa,SOof educationin time，according general the of author some ontheadvancement UniversityChicago，theproposessuggestions educationinChinar