西臧农牧区家庭教育观念研究.pdf

不够、教育意识不强、观念落后等。使很多学生有厌学的思想，进校 后很容易辍学，为了从根本上消除入学到辍学，劝学再到辍学的恶性 循环，让农牧区家庭的学生都能进入校园学习知识，成为社会的有用 之才，所以转变其教育观念是十分必要的。 本文从西藏的实际出发，联系农牧区的实际，分析西藏的农牧区 教育落后的根本原因，从公共事业管理知识的角度来谈农牧区家庭对 教育的认识，探索出一条能改变农牧区家庭传统教育观念的有效途 径，从而改善目前农牧区教育的现状，对进一步维护西藏社会的稳定 有十分重要的作用。 关键词西藏农牧区，家庭，教育观念 ABSTRACT TheTibet Autonomousliesonthesoutheastemborderline Region of in itlocatedthe Plateauwhichiscalled China，and Qinghai—Tibet theroofoftheworld．Thetotal areaofthe is region1,200，000 altitudeofthe is meters． squarekilometers．Theaverage figion4,000 The is and areasmakemore population 2,800，000．Farmingpastoral up than95％ofthe and andherdsmenaccountforabove region peasents 85％ofthe ordertoobtainthe and population．In stabilitydevelopement oftheTibetAutonomous foundamentaleducationofthe Region，the and areasmustbe closeattention．Withoutthe fanningpastoral paid stable and ofthevast and developementprogress farmingpastoralareas， thestable and ofTibetcannotbeachievedand developementprogress it influencethenational the may stability．Toimprove understanding ofeducationofthefamiliesin and areasisconducive farmingpastoral totheconsolidationoftheresultsof 9-year education，and com