物理学实习生在教育实习中遇到的困扰与对策分析.pdf

摘要 教育实习是教师教育专业学生成长的一个重要环节，研究教育实习过程中实习生遇到 的各种困扰(担心、焦虑和问题)及其产生的原因，对于帮助实习生顺利进行实习，提高 实习质量，有着重要的现实意义。 国内外已有的研究成果提供了一个结构框架，但是很少有学者以物理学专业的教育实 习为研究环境采用多种实证方法进行系统研究。本文采用质和量的研究方法，即以访谈和 行了研究。 对2002级的访谈发现，实习生在以下几方面遇到了困扰，即专业知识、计算机多媒 体技术的运用、洞察能力、时间控制、教学组织技能、教学语言技能、板书技能、教态变 化技能、教学效果反馈技能、心理压力、自信心和师生关系。 通过对2003级同一批对象进行两次访谈，发现在实习前他们对实习中的许多方面存 在担心，而实习后其担心明显减少，但还是担心与学生交往的度的把握，而且出现了一些 实习前未意料到的困扰，如课堂纪律的管理、板书技能、实验技能及实验的规范性等。 比较两届的访谈结果，有一些困扰是相似的，比如在专业知识、洞察能力(教育机智)、 时间的控制和分配、自信心、与学生的关系等方面。两届实习生的心理压力都非常大，但 是其原因却不同。2002级的访谈结果主要发现实习生在教学方面存在的各种问题和困扰， 而