葫芦岛市山区小学班主任队伍建设现状及对策研究.pdfVIP

摘 要 小学班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设 的指导者、学生身心健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是实施素 质教育的重要力量。本文在调查葫芦岛市连山区小学班主任队伍建设现状的基础 上总结经验，揭示存在的问题，并且理论联系实际提出切实可行的改进方法。希 望通过对葫芦岛市连山区小学班主任队伍建设现状的理性认识、分析、探究，为 区域性中小学教师队伍建设提供可资借鉴的经验与教训、对策与建议。 本研究主要采用问卷调查、访谈等方法，随机选取连山区八所小学的班主任， 发放问卷315份，回收有效问卷309份，占样本总数的98．1％，通过spssl5．0 统计软件对班主任队伍的理论素养、班级管理能力、教育观、学生观、自我评价 以及学校对班主任队伍管理等方面进行相关分析，发现当前存在这样一些问题： 1．班主任实际工作量大，倍感压力；2．班主任对本职工作的认同度较低，出现职 业倦怠；3．班主任队伍的性别比例不协调；4．班主任队伍整体水平特别是理论水 平有进一步提高的空间；5．学校班主任队伍管理方式有待改进。 结合本区现状，本研究提出以下对策：I．提高班主任任教的积极性和相关待 遇；2．学校在班主任管理上体现专业、客观，考核人性化；3．重视班主任职前职