蒙学读物儿教育价值的理论分析与实践探索.pdfVIP

摘要 曼曼皇曼曼曼!曼曼曼曼曼蔓曼曼蔓曼曼I；II．I!曼!曼曼舅曼曼曼!曼!!!曼曼曼曼曼蔓曼曼曼曼曼皇曼曼!曼皇曼曼曼曼曼!曼曼!曼曼寰 蒙学读物幼儿教育价值的理论分析 与实践探索 学前教育学专业硕士研究生段媛媛 指导教师李静教授 摘要 本文选题基于当前幼儿教育中蒙学读物教育实践活动不符合幼儿身心发展特点，教学方 法缺乏科学性的教育现实，以及学界对“读经”问题热烈争论的研究背景，试图通过质性的 研究方法对蒙学读物的幼儿教育价值进行分析，并以开展行动研究的形式进行蒙学读物教学 活动的实践探索，厘清人们对蒙学读物幼儿教育价值判断的误区，为蒙学读物教育实践活动 的科学开展提供可行性建议。通过以上研究，以期能够为幼儿教育开发新的资源与内容，并 提供科学、合理的活动实施途径与方法。 本文主要分为五部分： 绪论部分主要介绍本研究的选题原冈、研究目的、研究方法等，并对相关概念进行界定。 第一部分对蒙学读物幼儿教育价值进行理论分析