计算机网硬件通信虚拟实验系统.pdfVIP

摘要 近年来，髓豢心理学家对人类学习过程认如翘霞研究斡不断深入，认知学习 理论的一个重要分支建构主义学习理论在西方逐渐流行。由于多媒体计算机和基于 Internet的网络通信技术所具有的多种特性特别适合于实现建构主义学习环境，所 以隧着多媒体计算机和Internet网络教商应用的飞速发展，建掏主义学习理论正 愈来愈显示出其强大的生命力，并在世界范围内曰益扩大其影响。 今天，随着科学技术的迅猛发展，新的教学媒体不断涌现，在多媒体技术逐渐 成熟的基础上，数学技术领域又出现了一种新型教学媒体，它就是虚拟瓒实技术 (VirtualReality)。虚拟现实是通过多媒体技术与仿真技术相结合生成逼真的视、 听、触觉一体化的虚拟环境，用户以自然的方式对虚拟环境中的对象进行体验和交 互。目前，虚拟现实技术已广泛应嗣于航空航天、医学实习、建筑设计、军事调练、 体育训练、娱乐游戏等诸多领域。在国外，虚拟现实技术已应用于课堂教学。虚拟 现实技术作为新的教学媒体，它的出现无疑将对教学产生深远的影响。 本文主要论述以建构主义为理论指导原则，把虚拟现实技术应用到教学中来， 由此面产生的变革对教9币和学生的影响，以及我们会从中得到哪些扇追，希望对我 国的教学改革有所助益。 为了直观