西北民族区幼儿园“藏语班”现象透析——天祝藏族自治县幼儿园个案研究.pdfVIP

摘 要 在少数民族中进行民族语文教育，是民族教育的特征所在。为了加快民族语文的 普及，民族语文教学相继在一些民族地区的民族学校实施。所以，现在民族地区的小 学、中学和大学开设民族语文班是一种普遍的现象。 研究采用问卷调查法、访谈法和文献法，以甘肃天祝藏族自治县幼儿园“藏语班” 为个案研究，以幼儿园 30 教师和 70 名家长为调查对象，对幼儿园“藏语班”的开设缘 由、教师和家长的态度、开设目的、课程安排、教育内容、和师资力量进行了调查与 分析。 调查结果揭示，天祝藏族自治县幼儿园为突出本地民族特色，从 2004 年单独开设 “藏语班”，2006 年后从中班开始每周开展一次藏语课，教育内容以藏语日常用语、藏 族歌舞、藏族服饰、藏族节日和藏族工艺为主，主要以集体教学活动的形式进行，同 时与部分游戏活动相结合，并渗透到幼儿园部分环境设置中。幼儿园大多数教师和家 长对幼儿园开设的“藏语班”高度认同，认为幼儿园“藏语班”有存在的必要性，大部分家 长有让自己的子女学习藏语和了解自己本民族文化传统的深切愿望． 研究发现，天祝藏族自治县幼儿园的孩子缺乏学习藏语的语言环境，教师没有一 套合适的幼儿藏语教材作为参考，藏语教师数量不足且不知道如何对幼儿的藏语课程