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计算机辅助中学数学教学的潜力与误区 中文摘要 计算机辅助中学数学教学的潜力与误区 中文摘要 新修订的高中数学课程标准和义务标准都指出，计算机辅助教学(CAI)是一 种有效的教学手段。但是，作为一种新的教学模式，很多教师在使用它时存在“误 区，没有使计算机辅助教学的潜能得到充分发挥。在我国新一轮基础教育课程 改革的大背景下，本文对计算机辅助教学的优点与误区进行了分析与总结。本文 从以下三个方面进行系统的研究。 第一，运用文献分析法研究了计算机辅助数学教学的现状及意义。 第二，运用文献分析法研究了计算机辅助中学数学教学的潜力。 第三，运用文献分析法研究了计算机辅助中学数学教学的误区。 本文难以归纳和总结计算机辅助中学数学教学的所有优点和误区，期望能以 此吸引更多的教育工作者对计算机辅助教学进行深入的研究，找到传统数学教学 模式与计算机辅助数学教学模式两者之间的最佳结合点。 关键词：计算机辅助教学，传统教学模式，潜力，误区